93歲教授登臺(tái)講詩(shī)詞：不講課生命就沒(méi)意義了

    近日，一段老教授講解律詩(shī)對(duì)聯(lián)的的視頻在微博引發(fā)熱議。這位老教授名叫潘鼎坤，今年已經(jīng)是93歲的高齡，視頻中的他雖已白發(fā)蒼蒼，但聲音依然鏗鏘有力。

在西安建筑科技大學(xué)的理學(xué)院，潘鼎坤已經(jīng)教了一輩子的高等數(shù)學(xué)。5月24日，他對(duì)澎湃新聞（www.thepaper.cn）說(shuō)，雖然自己教的科目是數(shù)學(xué)，但因?yàn)閺男∈艿剿桔游幕�的影響，一直�?duì)中國(guó)詩(shī)詞抱有濃厚的感情，在數(shù)學(xué)課上，他還曾引用李煜的詞《虞美人·春花秋月何時(shí)了》來(lái)為學(xué)生們解釋有限與無(wú)限的關(guān)系。

5月16日講座現(xiàn)場(chǎng)（受訪者供圖）

在潘鼎坤眼中，數(shù)學(xué)是表達(dá)自然規(guī)律最簡(jiǎn)單、最準(zhǔn)確的方式，而詩(shī)則是感情世界最簡(jiǎn)潔、最透徹的表達(dá)方式。

“我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)的一篇詩(shī)詞能頂其他的文學(xué)作品的一萬(wàn)篇。”提起熱愛(ài)的詩(shī)詞作品，潘鼎坤興致高昂，“李大釗寫(xiě)的‘鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章’，這個(gè)中國(guó)幾億人都知道。但是他寫(xiě)的書(shū)和文章，看過(guò)的、讀過(guò)的中國(guó)人就少了。”

“80年代之后就再也見(jiàn)不到什么好的格律詩(shī)了，現(xiàn)在有很多詩(shī)也不像詩(shī)，對(duì)聯(lián)也不像對(duì)聯(lián)。”這讓潘鼎坤有些擔(dān)憂(yōu)，“現(xiàn)在內(nèi)行人寫(xiě)的詩(shī)都不太行了。”

今年，陜西有位知名的文學(xué)家逝世，潘鼎坤參加追悼會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些文壇名人的挽聯(lián)中也存在一些問(wèn)題，“他們都不知道什么是律詩(shī)，什么是對(duì)聯(lián)。”這一情況促使他自告奮勇地開(kāi)辦律詩(shī)對(duì)聯(lián)講座。

盡管已經(jīng)是93歲的高齡，潘鼎坤的講座仍然沒(méi)有邀請(qǐng)助手，第一節(jié)課，他獨(dú)自認(rèn)真地準(zhǔn)備了好幾個(gè)月。

在潘鼎坤看來(lái)，現(xiàn)在市面上流行的各類(lèi)詩(shī)歌鑒賞的書(shū)籍都僅僅是向?qū)W生們解釋了詩(shī)歌的基本含義，詩(shī)歌的寫(xiě)作規(guī)律這個(gè)“核心技術(shù)”沒(méi)有傳授給學(xué)生。

因此，在講座的前期準(zhǔn)備中，潘老師不僅注重搜集詩(shī)詞相關(guān)的人物故事，還用毛筆謄寫(xiě)了《中文大辭典》中絕句、律詩(shī)平起式、仄起式的寫(xiě)法，在可以不嚴(yán)格遵循平仄規(guī)律的地方都畫(huà)上了紅圈。

講課中的潘鼎坤（受訪者供圖）

5月16日下午，題為“試講中文對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞中的對(duì)稱(chēng)美”的講座在西安建筑科技大學(xué)的教室里進(jìn)行。能容納百余人的教室坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，聽(tīng)眾里既有潘鼎坤原來(lái)的老領(lǐng)導(dǎo)、老教授，也有普通的教師和學(xué)生，一些畢業(yè)的校友也特意從外地驅(qū)車(chē)前來(lái)聽(tīng)講座。

在持續(xù)兩個(gè)小時(shí)的講座里，潘鼎坤從自己的成長(zhǎng)歷程講起，帶著大家走近唐詩(shī)宋詞的“平平仄仄”。他沒(méi)有用麥克風(fēng)，中間也沒(méi)有休息，教室里的四塊黑板擦了寫(xiě)、寫(xiě)了又擦。

在講座的最后，潘鼎坤的一句“不能讓唐詩(shī)宋詞這樣的好東西在我們手里絕了”贏得了全場(chǎng)聽(tīng)眾的掌聲。

“我覺(jué)得我們國(guó)家的唐詩(shī)宋詞，非常美，非常有魅力。”潘鼎坤對(duì)澎湃新聞?wù)f，“我也覺(jué)得講課特別有意義，不講課我的生命就沒(méi)有意義了，是可以延年益壽的。站在講臺(tái)上，我就覺(jué)得很有活力。”

【對(duì)話(huà)潘鼎坤】

“古典詩(shī)詞那么有魅力，應(yīng)當(dāng)一代代傳一下去”

澎湃新聞：您是什么時(shí)候退休的？以前是教哪一科目的？

潘鼎坤：我退休的時(shí)候很早，應(yīng)該是1996年退休的，但真正離開(kāi)講臺(tái)是在2011年，再此之前，我一直都在上課，但現(xiàn)在每年只講一兩次講座。之前，我在大學(xué)里講的都是數(shù)學(xué)，全部是數(shù)學(xué)課。

澎湃新聞：您為什么會(huì)想到要給學(xué)生們講授中國(guó)古典詩(shī)詞呢？

潘鼎坤：今年，陜西有個(gè)非常有名的文學(xué)家走了，他比我大4歲，原來(lái)是南京大學(xué)畢業(yè)的。在他的追悼會(huì)上，有一些名氣很大的人，送了挽聯(lián)、送了詩(shī)，但我發(fā)現(xiàn)這些人的名氣那么大，地位那么高，卻都不知道啥叫對(duì)聯(lián)，啥叫律詩(shī)，所以我就自告奮勇的來(lái)辦這個(gè)講座。

在我們中國(guó)老一代人里，毛主席、郭沫若、葉劍英這些人的詩(shī)詞都寫(xiě)的很好。但從上世紀(jì)80年代以后，就再也見(jiàn)不到什么好的格律詩(shī)，現(xiàn)在很多詩(shī)不像詩(shī)，對(duì)聯(lián)不像對(duì)聯(lián)的。而且有的內(nèi)行寫(xiě)的詩(shī)也不太行，我就感到很可怕了。因?yàn)槲矣X(jué)得中國(guó)的一篇詩(shī)詞能頂其他的文學(xué)作品一萬(wàn)篇，我舉個(gè)例子，李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)兩句話(huà)“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”，這個(gè)中國(guó)十幾億人都知道。但李大釗寫(xiě)的書(shū)和文章，估計(jì)現(xiàn)在的中國(guó)人看過(guò)和讀過(guò)不多。

再舉個(gè)例子，比如魯迅作為嚴(yán)肅文學(xué)家，寫(xiě)過(guò)很多書(shū)和文章，但他的這個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，我個(gè)人的看法，這兩句比魯迅其他的書(shū)影響都大。

還有毛主席，1945年他在重慶談判時(shí)就有“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”那首詞，當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)到了以后都非常崇拜毛主席，就感到這首詞勝于千軍萬(wàn)馬，詩(shī)詞的力量是無(wú)比的強(qiáng)大。我覺(jué)得唐詩(shī)宋詞，非常美，非常有魅力。這是其他國(guó)家都沒(méi)有的。

澎湃新聞：您現(xiàn)在給學(xué)生們講的主要是中國(guó)古典詩(shī)詞的哪一部分內(nèi)容？

潘鼎坤：我現(xiàn)在主要講的是律詩(shī)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是對(duì)聯(lián)，唐詩(shī)是唐詩(shī)。對(duì)聯(lián)的規(guī)律現(xiàn)在好多文科的人不知道啊，叫他寫(xiě)對(duì)聯(lián)，他也不知道對(duì)聯(lián)的規(guī)律。韻律的要求是很?chē)?yán)格的，但很多人都不清楚。我認(rèn)為這么好的古典詩(shī)詞，這么有魅力的東西，應(yīng)該一代一代的傳下去，不要斷在我們這一代人的手上。所以我就想來(lái)做個(gè)這個(gè)講座。

澎湃新聞：您是從什么時(shí)候開(kāi)始做這個(gè)講座的？一次課大概多久？

潘鼎坤：沒(méi)有多久，我現(xiàn)在就講了一次。上個(gè)禮拜二，5月16日，兩個(gè)多小時(shí)。我現(xiàn)在就是試講。聽(tīng)的人不是很多，一百多個(gè)吧，應(yīng)該有我們的老領(lǐng)導(dǎo)，老教授，原來(lái)的黨委書(shū)記，有教師，有學(xué)生。但有不少已經(jīng)畢業(yè)的校友，專(zhuān)門(mén)從外地跑過(guò)來(lái)聽(tīng)。

澎湃新聞：您是數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)家，您為了講這些律詩(shī)對(duì)聯(lián)做了哪些準(zhǔn)備工作？

潘鼎坤：跟詩(shī)詞有關(guān)的人，查一下。講對(duì)聯(lián)時(shí)的人和事，查得到我就查，查不到的就算了。總的來(lái)說(shuō)，還是講的很愉快的。就是現(xiàn)在我老了，眼睛花，看字不方便。但總的來(lái)說(shuō)，還是很愉快的。

正在講課的潘鼎坤

“我覺(jué)得不上課，生命就沒(méi)有意義了”

澎湃新聞：在您講課的視頻中，您提到，“不能讓中國(guó)詩(shī)詞在我們這一代絕了”，那您是否認(rèn)為現(xiàn)代在人們生活中有忽視中華傳統(tǒng)文化的情況？

潘鼎坤：我感覺(jué)現(xiàn)在的教育有問(wèn)題，現(xiàn)在很多小孩都很會(huì)背唐詩(shī)，會(huì)背很多唐詩(shī)宋詞，但老師在講課時(shí)不把這個(gè)規(guī)律教給學(xué)生，那么學(xué)生會(huì)背，但他們不會(huì)寫(xiě)。

我小時(shí)候念的是私塾，就是要先講規(guī)律，要說(shuō)清楚規(guī)律是啥，再去背。但現(xiàn)在老師講課，很多詩(shī)詞解釋的書(shū)都不講規(guī)律，都是講詩(shī)的意境，我從圖書(shū)館借的書(shū)，這個(gè)欣賞那個(gè)欣賞，都沒(méi)有講到宋詞這些的規(guī)律，我就感覺(jué)這個(gè)核心技術(shù)沒(méi)教給學(xué)生。

澎湃新聞：在未來(lái)，除了律詩(shī)對(duì)聯(lián)外，您還有打算向?qū)W生們講授哪方面的知識(shí)？

潘鼎坤：我以前本來(lái)是教數(shù)學(xué)的，我們學(xué)院的黨委書(shū)記說(shuō)很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)怕的要死。他就讓我也去給學(xué)生們講一次關(guān)于數(shù)學(xué)、微積分的。題目就是我愛(ài)微積分。在我眼里，微積分很美、很好。但學(xué)生們很怕微積分。我覺(jué)得微積分和唐詩(shī)宋詞一樣是有無(wú)窮的魅力的。

詩(shī)是感情世界的最準(zhǔn)確，最透徹最簡(jiǎn)單，最簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式。而數(shù)學(xué)是則是表達(dá)自然最簡(jiǎn)單最準(zhǔn)確的方式。一個(gè)是思想感情，是詩(shī)詞；而表達(dá)自然規(guī)律最準(zhǔn)確的，就是數(shù)學(xué)。

澎湃新聞：您現(xiàn)在年紀(jì)也比較大了，家人是否支持你繼續(xù)給大家講課？

潘鼎坤：咋說(shuō)呢，我的兒女都很孝順，他們怕我出事，所以我跟他們說(shuō)，我不會(huì)出事，你們別怕。對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在多講一節(jié)課，我就感到特別有意義，我感到這是可以延年益壽的。我覺(jué)得不上課，我的生命就沒(méi)有意義了。我站在講臺(tái)上，就覺(jué)得很有活力。