“醫(yī)生建議要手術治療,想著班上孩子們還等著我回去呢,我還是選擇保守治療了。”受傷僅兩周時間,濟南三中王翠麗便回到學校,打著三角帶懸掛著胳膊繼續(xù)上課。王翠麗從教18年,現(xiàn)在是高二3班班主任,班上50名學生從日常學習到生活作息,每一項都無時不刻讓她牽掛著。
時間回到去年11月16日晚上,王翠麗與幾位同學談心談話到晚上7:30才離開學校,家中摔傷靜躺的老公和上小學六年級的兒子還等著她回家做飯。不料,騎著電瓶車疾馳在路上的她,正巧與路旁突然打開的汽車門撞上,瞬間王翠麗就摔出去3米遠。“當時左側胳膊就失去了知覺抬不起來,自己一下子就懵了。”王翠麗回憶道,隨后她被送往醫(yī)院診斷為左肩撕裂性骨折需要手術治療。
“一想到班上孩子們還等著我回去呢,手術的話恢復起來太慢了,我肯定得選擇保守治療啊。” 王翠麗在與醫(yī)生反復確定后,最終決定保守治療胳膊保持靜止懸吊6周再復查?墒莿偝鲈,她就開始試著活動胳膊,帶著“只要能穿上衣服就要去學校上課”的決心,受傷兩周后,她就重返課堂。
“我上班前一天,用平板電腦給孩子們推送作業(yè)時,專門備注了一句‘我明天去學校檢查’,孩子們還好奇老師真的能來上課了嗎?”王翠麗回憶,重返學校上的第一堂課,同學們準備的小“驚喜”,讓她瞬間落淚。那是一節(jié)普通的化學課,王翠麗照常走進班級,全班同學不約而同地望向她露出開心地笑容,持續(xù)鼓掌一分鐘時間。那一刻讓王翠麗由衷感慨,做老師真好。
如今,王翠麗依舊打著三角帶懸掛著胳膊上課,幾節(jié)課的時間下來,她的胳膊常常會腫脹酸痛,她只得回辦公室稍微放松一下再重返教室。因為活動不方便,班上的同學們也自覺排好了班,每天有去給老師梳頭發(fā)的、有去幫老師打熱水的、有幫老師拿教具的……每天課間,來自學生的熱心關懷與問候總是不間斷,這讓王翠麗感到格外溫暖。王翠麗告訴記者,雖然傷痛給自己的日常生活帶來了諸多不便,但因此收獲的充實與感動卻是最珍貴的。“我們的學生一直很努力很棒,老師就更沒有理由不堅強,做他們的堅實后盾了。”王翠麗說。