新課程標(biāo)準(zhǔn)引方向 黨員能手走前方 ——山東師范大學(xué)附屬小學(xué)第二黨支部開展能手教師領(lǐng)航課活動

  為全面貫徹落實黨的二十大精神，辦好人民滿意的教育，大力提升教師教書育人的能力，近日，山東師范大學(xué)附屬小學(xué)校教工第二黨支部以加強(qiáng)對學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)為目標(biāo)，開展了“新課程標(biāo)準(zhǔn)引方向 黨員能手走前方”——能手教師領(lǐng)航課活動。

  為了使本次活動體現(xiàn)能手教師的引領(lǐng)作用，打造具有示范引領(lǐng)作用的高效課堂，各位黨員能手積極備課、研課、磨課，活動中，教工第二黨支部6位黨員能手教師圍繞著新課標(biāo)、新理念，率先垂范，躬身踐行，結(jié)合前期對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀，將新課標(biāo)中的課程理念融入到教學(xué)實踐中。

  山東師范大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)校校長、黨委委員武艷，校長助理曲淑華，教工第二黨支部書記、教務(wù)處主任李洪燕，教務(wù)處副主任陳桂玲及相關(guān)學(xué)科的教師們?nèi)�程參與了聽評課活動。能手型學(xué)科導(dǎo)師從環(huán)節(jié)目標(biāo)、學(xué)生傾聽、學(xué)生提問、課堂互動、教育機(jī)智、教學(xué)評價等方面，對每一節(jié)示范課進(jìn)行了全方位的觀摩和評價，聽課領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對每一節(jié)課做了專業(yè)點評，聽課老師們也紛紛發(fā)表了自己的觀課感言。

  本次黨員能手教師領(lǐng)航課，既為能手教師提供了展示風(fēng)采的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，支部黨員老師們圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于成為一名黨和人民滿意的好老師的重要論述展開學(xué)習(xí)，老師們更深刻地認(rèn)識到：要在自己的工作崗位上，不斷提升自己的學(xué)識能力，既要做好“大先生”，又要做好“教書匠”，將終身學(xué)習(xí)理念貫穿教育教學(xué)始終，為培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量！

  數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)要以核心概念為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全能力，教師在考慮與問題解決時，要引導(dǎo)學(xué)生將走上主動學(xué)習(xí)之路。不能靠灌輸而使學(xué)生被動接受的，一切以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為目標(biāo)的教學(xué)方式都會成為在常態(tài)教學(xué)中大顯身手，讓學(xué)生每前進(jìn)一步都由問題引領(lǐng)；每解決一個問題都要做到合理有據(jù)。通過畫圖技能最終實現(xiàn)模型意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合素養(yǎng)。---馬永惠

  在本次能手領(lǐng)航課中，我嘗試運用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，通過小組合作更好地調(diào)動了學(xué)生的自主意識以及學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，在小組展示中進(jìn)行生生互動，在互相傾聽的基礎(chǔ)上，提出自己的問題，進(jìn)一步進(jìn)行深度思考，在這種學(xué)習(xí)形式下，我們真正的把講臺還給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，老師只是作為傾聽者和服務(wù)者適時的進(jìn)行課堂調(diào)控，學(xué)生們興趣高漲，參與度非常高。---張鑫

  本次展示讓我感受最深的是——要讓學(xué)生成為課堂的主人，“課堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給學(xué)生。”第一次讀到葉瀾教授的這句話，讓我感到很震撼。簡單的一句話有她對教育的深刻理解和感悟，也飽含了對教師的殷殷期待，那就是要學(xué)會放手。唯有敢于放手，讓學(xué)生動起來、課堂活起來，效果才會好起來。只有師生合演的戲才最精彩，因為放手也是一種愛。---張傳禎

  在工作上時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，踏實進(jìn)取，認(rèn)真謹(jǐn)慎，努力把"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨體現(xiàn)在每一項工作中，“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做教師最重要的是點亮生命的燈火，在我的每一節(jié)課中滲透德育，挖掘更多愛國主義教育素材，傳播進(jìn)步與美的思想和文化，播下更多向善的種子。讓更多孩子愛上傳統(tǒng)文化，堅定信念、忠于信仰，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。---趙琨

  改變先從教師開始，從課堂開始。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)要求信息科技課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科技倫理，提升自主可控意識，培育社會主義核心價值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。也就是意味著課堂的變化將從傳授知識，培養(yǎng)、熟練程度和技巧，轉(zhuǎn)變?yōu)橐运仞B(yǎng)為導(dǎo)向，幫助學(xué)生認(rèn)識世界、理解世界。課程價值也從學(xué)會幾種軟件到關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生的分析解決問題的能力，能夠舉一反三的解決相似問題。從而可以勝任創(chuàng)造性地工作。 ---宋雅琳 

                          （張麗娜／文 李貴貞／圖）