架好梯子助攀登！濟南三中為青年教師制定“成長套餐”

 

  俗話說“青出于藍而勝于藍”，青年教師是學(xué)校發(fā)展的源頭活水。為了迅速激發(fā)青年教師的工作活力，學(xué)校為青年教師制定了全方位“成長套餐”，助推他們在專業(yè)道路上“蓬勃生長”。“成長套餐”有什么內(nèi)容？如何精準(zhǔn)“配送”？學(xué)校官微將分享兩位青年教師成長記，邀您一起探尋濟南三中年輕教師的成長密碼。

 

 

  “剛剛走上講臺的那一刻， 李鳳嬌把青澀與緊張小心翼翼的隱藏在淡定的外表之下，怕出丑，怕教不好學(xué)生。但很快，我的顧慮就被打消了。”因為李鳳嬌發(fā)現(xiàn)，學(xué)校為她量身打造了“成長套餐”，在她身后，站著支撐她的師傅團隊。

 

 

  李鳳嬌老師是濟南三中一名年輕數(shù)學(xué)教師，日前她剛完成了本學(xué)期自己的過關(guān)展示課。雖然剛上課時遇到了一些技術(shù)問題影響了本節(jié)課的節(jié)奏，但她臨危不亂，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，嚴(yán)格把控上課時間，抓住了本節(jié)課的重難點，課堂氣氛活躍，取得了很好的效果。

 

 

  “我能這么快勝任數(shù)學(xué)老師這個崗位，真的離不開學(xué)校的‘雙拜師’行動。”讓李鳳嬌由衷感謝的是學(xué)校助力青年教師快速成長系列舉措中的一項青年教師“雙拜師”行動。每一名濟南三中的青年教師都會有兩位“師傅”，一位教學(xué)師傅，一位班主任師傅，他們會從各自所長對青年教師進行指導(dǎo)。除此之外，學(xué)校還建立了青年教師培養(yǎng)跟蹤機制，開展備課、常態(tài)課、研究課、教學(xué)研究等各項教學(xué)工作培訓(xùn)。本學(xué)期，濟南三中將開展“雙拜師”2.0行動，擬從全校范圍內(nèi)遴選不超過10位優(yōu)秀年輕教師，每位優(yōu)秀年輕教師分別配備一位德育導(dǎo)師和教學(xué)導(dǎo)師，通過開展教育、教學(xué)、科研、管理等系列培訓(xùn)，讓更多的年輕教師在教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮帶頭和中堅作用。

 

 

  “在教學(xué)師父和班主任師傅的引領(lǐng)幫助下，我們在學(xué)習(xí)中思考，在工作中反思。課堂上，師傅認(rèn)真聽我們講課，辦公室里，師傅和我們面對面，一字一句分析我的教案，我的課堂設(shè)計，我的講課風(fēng)格。一本本沉甸甸的成長手冊，一節(jié)節(jié)青年教師展示課，描畫的不僅是我個人的成長軌跡，還有師傅們的汗水與辛勞以及學(xué)校給我們搭建的快速成長的階梯。”

 

 

  如今，有了兩位師傅的指導(dǎo)和幫助，李鳳嬌很快就適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境，融入了角色，在工作中也越來越游刃有余。同時，她和更多的青年教師一樣，對濟南三中“一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干”青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)，有了“跳一跳夠一夠”的自信和底氣。（文江芳 楊繼凱）