為黨育人 為國(guó)育才 ——記2021年全國(guó)教書(shū)育人楷模

 　　第三十七個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，10位全國(guó)教書(shū)育人楷模榮獲表彰。10位全國(guó)教書(shū)育人楷模為黨育人、為國(guó)育才，他們中既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的一線教師，有的7年來(lái)堅(jiān)持深入山區(qū)送教，有的扎根邊遠(yuǎn)海島默默奉獻(xiàn)……

　　扶 貧

　　“讓他們都能看見(jiàn)遠(yuǎn)方最美的風(fēng)景”

　　剛到貴州臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校時(shí)，貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院扶貧教師李紅波心酸地發(fā)現(xiàn)，有的孩子每天只吃兩餐，有的孩子三餐都吃饅頭。為了讓孩子們生活得好一點(diǎn)，她每天都會(huì)煮雞蛋，悄悄塞進(jìn)學(xué)生包里。

　　李紅波最大的心事，是讓更多孩子接受好的教育。招生途中，她在盤(pán)山公路上暈車(chē)吐得昏天黑地。“我們每天輪流被李老師叫到辦公室背書(shū)，現(xiàn)在我們的目標(biāo)是考上高職！”平日里最調(diào)皮的學(xué)生，也在李老師面前“認(rèn)了賬”。

　　在臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校，李紅波帶出了一支“不走的扶貧隊(duì)”。幫扶兩年間，護(hù)理專(zhuān)業(yè)從無(wú)到有、從有到精，16名教師、18名學(xué)生獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。“如果可以，我希望將畢生都獻(xiàn)給這些孩子們，讓他們都能看見(jiàn)遠(yuǎn)方最美的風(fēng)景。”李紅波說(shuō)。

　　和李紅波一樣，河北省石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師李紅霞勇挑重任，走在了教育扶貧最前線。7年多來(lái)，她帶領(lǐng)教師送教下鄉(xiāng)，累計(jì)行程21.32萬(wàn)公里，累計(jì)培訓(xùn)山區(qū)教師17.75萬(wàn)課時(shí)，覆蓋了6個(gè)山區(qū)縣31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的700個(gè)村。

　　“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，為了讓山區(qū)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念、提升水平，李紅霞帶隊(duì)組織山區(qū)校長(zhǎng)到各地考察、培訓(xùn)，又組織專(zhuān)家深入每一所山區(qū)學(xué)校，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土特色課程。為了提升山區(qū)教師素質(zhì)，李紅霞采用集中培訓(xùn)、百名種子教師培養(yǎng)、日常同步教學(xué)等方式，幫助每一所學(xué)校培養(yǎng)出本校學(xué)科帶頭人。

　　在李紅霞的扎實(shí)推動(dòng)下，12所被幫扶山區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教育扶貧在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。

　　堅(jiān) 守

　　“學(xué)子未成才我寢食難安”

　　陪學(xué)生的時(shí)間超過(guò)陪伴家人，早已成了遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師張萬(wàn)波的常態(tài)。他扎根鄉(xiāng)村教育24年，用耐心和愛(ài)心教農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人。

　　“爸爸走后，我還沒(méi)吃過(guò)這樣好的飯。”2000年，吃著老師親手做的香噴噴的飯菜，學(xué)生劉正楠感動(dòng)極了。家就是兩間泥坯房，屋里亂糟糟的，自從父母離異，這個(gè)原本成績(jī)優(yōu)異的男孩就產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。張萬(wàn)波對(duì)他說(shuō)，“以后所有的一切，都有老師呢！”后來(lái)，劉正楠不但沒(méi)輟學(xué)，還以優(yōu)異成績(jī)考入縣重點(diǎn)高中。

　　為了讓離家遠(yuǎn)的孩子減少奔波，專(zhuān)心準(zhǔn)備中考，張萬(wàn)波帶他們住在學(xué)校。“每當(dāng)聽(tīng)到兒子在電話里喊爸爸，我也很心酸。但看到學(xué)生的進(jìn)步，覺(jué)得還是很值！”張萬(wàn)波說(shuō)。這一年中考，他所教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率全縣排名并列第三。

　　當(dāng)一兩天鄉(xiāng)村教師不難，難的是扎根鄉(xiāng)村。2012年，郭文艷背起行囊來(lái)到了河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園。

　　“農(nóng)村孩子怎樣才能享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育？”郭文艷嘗試各種方法尋找答案。河灘里的石頭變成了“小烏龜”，散落一地的秋葉變成了拼貼畫(huà)……在她帶領(lǐng)下，園里的老師明白了，大自然就是“活教材”。

　　留守兒童問(wèn)題是老大難，“藥方”還在家長(zhǎng)身上。郭文艷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué)，慢慢地，村里吵架聲、麻將聲少了，讀書(shū)聲、歌聲多了，孩子們也成長(zhǎng)得越來(lái)越好。

　　西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全小學(xué)校長(zhǎng)強(qiáng)巴次仁臉上，“烙”著塊塊鮮紅。扎根邊疆21年，這是他長(zhǎng)期工作在海拔4759米的高原留下的痕跡。

　　2012年的一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼呼刮著，學(xué)生石曲次仁卻還穿著破舊的單衣。強(qiáng)巴次仁為孩子買(mǎi)來(lái)新棉衣，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。“沒(méi)有強(qiáng)巴次仁老師，就沒(méi)有我的今天。”石曲次仁說(shuō)。

　　強(qiáng)巴次仁總說(shuō)，“學(xué)子未成才我寢食難安”。有的孩子身有殘疾，強(qiáng)巴次仁就送教上門(mén)，一走就是50多公里；有的孩子學(xué)習(xí)跟不上，強(qiáng)巴次仁就耐心輔導(dǎo)……曾面臨輟學(xué)的學(xué)生扎吉，在強(qiáng)巴次仁幫助下重返校園。如今，扎吉自己也成為一名教師，“我現(xiàn)在還記得老師的言傳身教！”扎吉說(shuō)。

　　重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)李龍梅，20年來(lái)，用愛(ài)心照亮了孩子們腳下的路。李龍梅總是親切地說(shuō)，“這些都是我的孩子”。孩子們?cè)谛�園里聽(tīng)到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。學(xué)生寢室沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己的寢室，為他們洗澡、理發(fā)；她留心學(xué)生的小變化，為進(jìn)入青春期的女孩買(mǎi)來(lái)生理衛(wèi)生用品，教她們青春期生理衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)；寒冷的冬天，有的孩子手上生了凍瘡，凹凸不平的盲文點(diǎn)字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中……她讓700多個(gè)孩子走出校園，在人生道路上挺起胸膛向前走。

　　黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師王丹鳳，將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了職教學(xué)生。學(xué)生小牧記得，王老師了解到自己家庭困難后，經(jīng)常在節(jié)假日帶著生活用品來(lái)家中探望。在王丹鳳的鼓勵(lì)下，小牧考上了本科，現(xiàn)在已成為一名優(yōu)秀的檢察官。

　　浙江省玉環(huán)市坎門(mén)海都小學(xué)體育教師葉海輝，則將愛(ài)心傳遞到了更遠(yuǎn)的地方。他扎根海島教育27年，創(chuàng)編體育游戲近2000例，制作80余種4200多件體育器材，讓學(xué)生愛(ài)上體育課。一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作，一邊還要四處奔波開(kāi)展公益活動(dòng)，葉海輝卻始終元?dú)鉂M滿。他笑著說(shuō)：“這叫有教無(wú)‘累’。”

　　傳 承

　　“把這份家國(guó)情懷傳遞給年輕學(xué)子”

　　“國(guó)家的需要，就是你們前進(jìn)的方向。同學(xué)們要堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，服務(wù)國(guó)家建設(shè)、服務(wù)集成電路及微電子行業(yè)發(fā)展！”前不久，西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院教授郝躍與學(xué)校“紅色朝陽(yáng)班”學(xué)生共上黨史學(xué)習(xí)研討課。他是我國(guó)享有盛譽(yù)的微電子學(xué)專(zhuān)家、第三代半導(dǎo)體領(lǐng)域的開(kāi)拓者和引領(lǐng)者，為我國(guó)氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件步入國(guó)際領(lǐng)先行列作出了重要貢獻(xiàn)。

　　郝躍深知，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)集成電路事業(yè)的全面突破，必須有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為行業(yè)培養(yǎng)源源不斷的人才。他身體力行，長(zhǎng)期奮斗在人才培養(yǎng)第一線，構(gòu)建了“理論課程—實(shí)踐能力—創(chuàng)新素質(zhì)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在全國(guó)多所高校推廣應(yīng)用，為我國(guó)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才。

　　寒冬，潑水成冰，積雪達(dá)半米高；炎夏，地表溫度高達(dá)80多攝氏度；春秋，滾滾沙塵遮天蔽日……這是東華理工大學(xué)教授周義朋的工作地點(diǎn)。

　　常有人問(wèn)周義朋，是什么讓他在戈壁荒漠堅(jiān)守？“15年前，我初到新疆，是年近七旬的老師帶我們做試驗(yàn)的。他與我們一起擠在寢車(chē)?yán)铮�物資不夠了，就與大家一起啃饅頭。”周義朋說(shuō)，自己深受老師的感染，希望也能通過(guò)言傳身教，把這份家國(guó)情懷傳遞給年輕學(xué)子。