話說我們家小朋友已經(jīng)上一年級(jí)了，我也經(jīng)常要給她輔導(dǎo)作業(yè)，語(yǔ)文是不用擔(dān)心的，主要是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。 所以會(huì)經(jīng)常看現(xiàn)在小朋友的教材。 以前看這個(gè)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材的插畫，總覺得哪里不對(duì)勁。就是這個(gè)插畫里面的

 話說我們家小朋友已經(jīng)上一年級(jí)了，我也經(jīng)常要給她輔導(dǎo)作業(yè)，語(yǔ)文是不用擔(dān)心的，主要是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

所以會(huì)經(jīng)�？船F(xiàn)在小朋友的教材。

以前看這個(gè)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材的插畫，總覺得哪里不對(duì)勁。就是這個(gè)插畫里面的小朋友的眼睛，咋怎么看怎么奇怪呢？反正就是覺得很丑，太丑了點(diǎn)。

我們可以把這個(gè)插畫里的人物放大一點(diǎn)看看。

大家說，是不是很丑？很難看對(duì)吧？

但之前也沒有太在意，反正就是個(gè)插畫嘛。

然而最近在網(wǎng)上看到其實(shí)很多人都在討論這個(gè)問題，#人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書插畫風(fēng)格#

大家都在說這個(gè)插畫風(fēng)格太丑了，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，問起孩子，小朋友們也都說好丑。

為什么會(huì)這么丑呢？

現(xiàn)在我終于知道答案了。

原來這個(gè)插畫里的小朋友，和唐氏綜合癥患者很像啊。

[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]

說到唐氏綜合癥，其實(shí)就是平常我們說的智障兒，也就是周星馳在《唐伯虎點(diǎn)秋香》里面說的“低能兒”。

這種患者有個(gè)著名人物叫做舟舟，因?yàn)?998年播出的那個(gè)紀(jì)錄片《舟舟的世界》，曾經(jīng)被譽(yù)為”天才指揮家“，當(dāng)然其實(shí)這都是媒體封出來的，主要是為了炒作噱頭。

舟舟就是典型的唐氏綜合癥患兒，大家看這個(gè)人教版數(shù)學(xué)教材里的兒童形象，是不是和舟舟的形象非常像？

唐氏綜合癥患兒的基本特征，主要包括：

眼距寬，鼻根低平，眼裂小，眼外側(cè)上斜，有內(nèi)眥贅皮，外耳小，舌胖，常伸出口外，流涎多。身材矮小，頭圍小于正常，頭前、后徑短，枕部平呈扁頭......

也有人形象稱這種特征叫小青蛙

最大的特征就是兩眼間距很寬，鼻子很小，腦袋很大，總之這個(gè)五官很不協(xié)調(diào)，看起來就讓人覺得不舒服。

所以很多人看到這個(gè)人教版數(shù)學(xué)教材的插畫會(huì)覺得很丑，就是因?yàn)檫@畫的就是唐氏綜合癥患兒啊。

知道了這個(gè)答案以后，說實(shí)話我覺得有點(diǎn)憤怒。

原來我們家小朋友以及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子每天用的教材上面，居然畫的是這種風(fēng)格。雖然這是數(shù)學(xué)教材，不是美術(shù)教材，但是小孩子天天看著這本書，潛移默化，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)影響小朋友的正常審美觀呢？

啊，你讓一個(gè)小朋友天天看著唐氏綜合癥患兒的照片看，這到底是幾個(gè)意思�。�

我看了看這些插畫的作者，北京吳勇設(shè)計(jì)工作室，以及美術(shù)編輯鄭文娟。

查了一下，這個(gè)吳勇工作室，似乎還挺有來頭。

還是個(gè)鼎鼎有名的設(shè)計(jì)師呢，怎么就畫出了這種風(fēng)格的插畫？

更不知道，人教版教材的審定者是怎么讓這種人來畫教材插畫的。

總之，這畫得太難看了點(diǎn)。你非要弄這種風(fēng)格的兒童插畫，其實(shí)蘇教版就很不錯(cuò)啊。

蘇教版這個(gè)兒童形象，其實(shí)眼睛距離也有點(diǎn)點(diǎn)寬，但人家這眼睛一咪，笑起來還挺好看。

哪里像人教版這個(gè)唐氏綜合癥患兒這樣，像是個(gè)死魚眼，翻白眼那種感覺啊。咧嘴笑也很不自然。真的不知道這插畫師到底怎么畫出來的啊。

而且不僅是兒童，教材里的老師也是這種形象。

真的丑爆了啊。

想想我們小的時(shí)候，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)教材的插畫，都非常美觀。

里面的兒童形象都非常自然，男孩子虎頭虎腦，女孩子樸素大方，這種教材才能從小給孩子樹立正確的審美觀。

為什么現(xiàn)在的教材搞成了這種鬼樣子呢？

這背后到底是誰(shuí)的責(zé)任？