“這27年，我就做了一件事，但我從不后悔，我不斷地讓學生們站在我的肩膀上，攀登人生更高的山峰，看到更美麗的風景。”
王瑾，中學高級化學教師，濟南三中雙領(lǐng)軍核心團隊成員、學校家庭教育核心團隊成員，是學校名班主任工作室負責人之一。曾榮獲濟南市化學優(yōu)質(zhì)課二等獎、濟南市家庭教育優(yōu)質(zhì)課二等獎，2014年所帶班級獲得濟南市優(yōu)秀班集體，2019年榮獲濟南市優(yōu)秀班主任稱號。
今天，讓我們一起閱讀王瑾執(zhí)教27年的故事，感受平凡崗位上不平凡的“她力量”。
榜樣引領(lǐng)激奮進
用心陪伴促提升
教育的本質(zhì)不是教育，而是喚醒。喚醒靈魂需要靠人格魅力征服和環(huán)境熏陶。為此，王瑾老師注重教室人文環(huán)境的布置，注重孩子的言行舉止和心靈品質(zhì)的建設(shè)。工作中她以身作則，用廣博的知識與精湛的教育能力，成為孩子心中有愛心的好老師。
家校聯(lián)手促發(fā)展
風雨同舟助成長
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”父母是孩子的第一任老師，家庭是教育孩子的第一所學校。作為班主任如何進行更好家校共育？王瑾引導家長關(guān)心孩子生活和學習，同家長一起探討家庭教育理念、家庭教育方法，加強家校溝通與合作，與家長建立起“互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持”的關(guān)系。
心懷大愛育桃李
無私奉獻鑄師魂
作為兼職心理教師，王瑾利用自己所學的心理學專業(yè)知識幫助了很多學生。
王瑾熱心社會公益事業(yè)，她積極參加團中央發(fā)起的“天下無孤”孤困兒童幫扶手拉手志愿者活動，參加全國希望24小時心理危機干預(yù)熱線志愿者接線任務(wù)，并且還是濟南市生命危機干預(yù)志愿者團隊成員之一。她利用周末休息時間，義務(wù)組織家庭教育公益沙龍活動，到目前為止已經(jīng)舉辦了61期，至少讓社會上500多個家庭，一千多人受益。
“桃李不言，下自成蹊”，心系學生，用愛詮釋著真情和守護，這是王瑾的目標和追求，也是她的真實寫照。
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