考高分的他們，為何選擇去職高？

 在杭州，一些中等職校的升學(xué)率接近百分之百。對(duì)經(jīng)濟(jì)條件好的杭州家庭來(lái)說(shuō)，文憑和升學(xué)才是“剛需”。與此同時(shí)，還有一些另辟蹊徑的家庭，讓孩子棄“重高”而選“職高”，以此避開(kāi)狂熱的、競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考獨(dú)木橋，去走一條更適合自己的路。

　　低頭走路的孩子

　　魯曉陽(yáng)在中策當(dāng)了22年老師，在這里看到的是大量“低頭走路的孩子”。

　　杭州市中策職業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“中策”）創(chuàng)辦于1979年，目前有兩個(gè)校區(qū)，校園面積加起來(lái)有220畝，與此同時(shí)，還在籌劃新的分校。今年之前，中策有八大專業(yè)，每年招1100人左右，有500多名學(xué)生是“直升”，意思是不需要通過(guò)中考，只需要通過(guò)面試就可以就讀，目的是讓成績(jī)差的學(xué)生仍有學(xué)可上。像計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)這樣的專業(yè)相對(duì)熱門(mén)，報(bào)名與錄取率在3∶1左右，而像烹飪、環(huán)境監(jiān)測(cè)和電氣運(yùn)行與控制（以下簡(jiǎn)稱“電氣”）這樣的專業(yè)，幾乎就是“報(bào)就能上”。

　　魯曉陽(yáng)是浙江省特級(jí)教師，教電氣專業(yè)，講話風(fēng)趣，能想象他在課堂上，也是樂(lè)于引導(dǎo)、充滿活力的老師。說(shuō)到“低頭走路”，魯曉陽(yáng)又挺起胸膛，昂起頭，做了個(gè)有點(diǎn)夸張的自信姿態(tài)：“你看，這就是職高學(xué)生與普高學(xué)生最大的區(qū)別，普高的學(xué)生們都是昂頭走路的。”

　　人們總說(shuō)“失敗是成功之母”，魯曉陽(yáng)說(shuō)他在職高教書(shū)，總結(jié)出來(lái)的非常重要的一條是，“成功是成功之父”。孩子們本來(lái)就沒(méi)信心，所以他通常會(huì)讓剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生做最基礎(chǔ)的操作，簡(jiǎn)單到保證每一個(gè)同學(xué)都能做出來(lái)。“必須讓他成功，然后讓他踩在成功的肩膀上繼續(xù)成功。”所以電氣班的學(xué)生入學(xué)第一課是做LED燈，先是讓燈“長(zhǎng)亮”，再讓燈“閃爍”，其次是配上音樂(lè)，背后的理論難度是循序漸進(jìn)的。這法子聽(tīng)上去簡(jiǎn)單，但在魯曉陽(yáng)看來(lái)，通過(guò)技術(shù)來(lái)培養(yǎng)信心，“先會(huì)后懂”，被證明是行之有效的。

　　中策職業(yè)學(xué)校的電氣運(yùn)行與控制專業(yè)有一個(gè)專業(yè)方向是“無(wú)人機(jī)”。圖為學(xué)生由教練帶領(lǐng)在校園里試飛（于楚眾 攝）

　　魯曉陽(yáng)原來(lái)班上有個(gè)學(xué)生叫樊文天，剛進(jìn)校時(shí)就是大家刻板印象里的典型的職高生，低著頭，不跟人交流，讓他看書(shū)，他說(shuō)“頭大”。從課堂上獲得一點(diǎn)成就感后，就開(kāi)始問(wèn)“為什么”。他在沙發(fā)里置入傳感器，受重量觸發(fā)后，會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)內(nèi)置空氣凈化器，做成“會(huì)呼吸的沙發(fā)”；把電壓升到10萬(wàn)伏，在空氣中拉電弧，將音頻信號(hào)載入電弧，做成“會(huì)唱歌的閃電”。樊文天后來(lái)憑借“會(huì)唱歌的閃電”，在“全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽”里拿了個(gè)特等獎(jiǎng)，于是整個(gè)人的狀態(tài)都不一樣了。他后來(lái)考上浙江省機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為“優(yōu)秀畢業(yè)生”畢業(yè)，被浙大中控破格錄用。

　　職校生中考分?jǐn)?shù)不高，最常見(jiàn)的現(xiàn)象是偏科嚴(yán)重。因?yàn)槌煽?jī)差，很多孩子在小學(xué)、初中被打壓了9年，自信心早就被打壓殆盡，其中很多人更是“過(guò)早地放棄了”。魯曉陽(yáng)班上原來(lái)有個(gè)胖乎乎的男孩子，不到1.6米，進(jìn)校的時(shí)候成績(jī)?nèi)�班倒�?shù)，“自我放棄”寫(xiě)在臉上。“這種小朋友罵是沒(méi)用的，本來(lái)就沒(méi)信心，再罵他，更沒(méi)信心，更對(duì)著干。那咋辦？帶他去玩。”魯曉陽(yáng)挺得意的玩法是無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)（又稱無(wú)線電獵狐運(yùn)動(dòng)），在曠野、山丘等地方，通過(guò)無(wú)線電測(cè)向機(jī)，定位事先隱藏的多個(gè)電臺(tái)，誰(shuí)最快找到最多誰(shuí)就獲勝。

　　男孩子當(dāng)然愛(ài)在山野里跑，“找到一個(gè)電臺(tái)，開(kāi)心一下，又找到一個(gè)，又開(kāi)心一下”。那個(gè)胖乎乎的男生后來(lái)還參加了這個(gè)項(xiàng)目的亞錦賽，回來(lái)后跟魯老師講：“我就是滾得慢了一點(diǎn)。”比賽中有段路程是個(gè)陡坡，他膽子不夠大，往下滾的時(shí)候縮手縮腳，最后就輸在這段滾坡上，以1秒之差敗給一位日本選手，拿到亞軍。“老師，以后你多跟我說(shuō)‘滾’，我就滾得快了。”職校里男老師與男學(xué)生之間的日常交往是會(huì)用到“滾”這個(gè)字眼的，這實(shí)際是師生關(guān)系親近輕松的一個(gè)注腳。

杭州市中策職業(yè)學(xué)校機(jī)械班的學(xué)生在上實(shí)踐課（于楚眾 攝）

　　魯曉陽(yáng)的很多學(xué)生通過(guò)這些方式，逐漸擺脫了過(guò)去成績(jī)差而導(dǎo)致的消極狀態(tài)。越是看到這樣的孩子獲得成就，魯曉陽(yáng)就越是感到遺憾。同一個(gè)理論，他去普高講，兩節(jié)課講會(huì)，在中策，他得講6節(jié)課。好的生源，理所當(dāng)然去了普高。他就會(huì)想，要是職高里也有這樣學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的好生源，他還可以培養(yǎng)出更厲害的學(xué)生。缺乏理論基礎(chǔ)，實(shí)際上使這些手上有技術(shù)的孩子無(wú)法走得更遠(yuǎn)。

　　某種程度上來(lái)講，職校在做的是“兜底”教育，接受那些所謂的差生，高分的孩子因?yàn)楦信d趣而自愿到職校來(lái)的非常少，即便有，也會(huì)被家長(zhǎng)阻攔。中策2018年招第一屆電氣“中本班”時(shí)，錄取了一個(gè)555分（滿分600分）的孩子。這個(gè)分?jǐn)?shù)能上杭州排名第二的學(xué)軍中學(xué)。副校長(zhǎng)潘利荷說(shuō)她總共接到孩子家長(zhǎng)打來(lái)的十多個(gè)電話。這位媽媽向她解釋，他們家是溫州人，兩口子平時(shí)忙于生意，孩子放在杭州一所民辦初中，每天上學(xué)都會(huì)路過(guò)中策，因此對(duì)學(xué)校有印象�？蛇@畢竟是555分的好苗子，家長(zhǎng)向潘利荷求饒，不要錄取。后來(lái)這孩子沒(méi)出現(xiàn)在中策校園。

　　“中本班”這條路

　　這些年，浙江省的中職學(xué)校生源有了變化。2018年開(kāi)始，全省推出“中本班”，即“中職本科7年一貫制”，也稱“3+4”，3年職高＋4年本科。不同于“無(wú)處可去的學(xué)生”，讀中本班的孩子，一半以上能讀重點(diǎn)中學(xué)，職高是學(xué)生和家長(zhǎng)深思熟慮后的一種選擇。

　　杭州市人民職校（以下簡(jiǎn)稱“人民職校”）的學(xué)前教育專業(yè)很有名氣。人民職校建校于1957年，1980年開(kāi)啟職業(yè)教育，兩年后，開(kāi)設(shè)幼師職業(yè)班。2000年，它與浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院合辦學(xué)前教育專業(yè)的“3+2”班，很受歡迎。2015年前后，人民職校就開(kāi)始準(zhǔn)備材料，想要將這個(gè)班進(jìn)一步做成“3+4”，因?yàn)榫蜆I(yè)市場(chǎng)早就發(fā)出信號(hào)，杭州市各區(qū)縣的公立幼兒園招聘門(mén)檻逐漸升級(jí)到了“本科及以上”�，F(xiàn)在放眼杭州，可能只有區(qū)縣零星的幾所公立幼兒園愿意招大專生。

　　2018年，“3+4”在中考前一個(gè)月落地。這第一屆總共錄取了38人，其中有個(gè)孩子叫金洋洋，金華市永康的考生，中考成績(jī)573分，能上永康一中這所當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)高中。但她在拿到人民職校的錄取通知書(shū)后，到永康一中辦了退學(xué)，她的同學(xué)們很受震動(dòng)。

　　黃卓穎、金洋洋、何林穎（左起）三人都是杭州市人民職校學(xué)前教育業(yè)“3+4”班的第一屆學(xué)生（于楚眾 攝）

　　對(duì)走職高這條路，洋洋媽媽心里挺堅(jiān)定。她對(duì)應(yīng)試教育很反感。初三，學(xué)校希望大家去補(bǔ)習(xí)，說(shuō)是自愿的。她跟女兒說(shuō)，如果班上有一半的同學(xué)去，那我們就去，結(jié)果報(bào)名了40多人，那洋洋也只好去。一學(xué)期是20個(gè)周末的課，一開(kāi)始沒(méi)說(shuō)收錢(qián)，有一天洋洋回來(lái)說(shuō)，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班可能要交4000多塊錢(qián)。“我老公掙錢(qián)很辛苦，我好心疼那份錢(qián)。”第二學(xué)期，洋洋就沒(méi)再去了，成了班上唯一沒(méi)參加周末補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生。

　　家里條件不好，洋洋媽媽于是“千萬(wàn)百計(jì)地想給女兒找到一條不同的路”，快樂(lè)一點(diǎn)的路。她琢磨，人是會(huì)自卑的，學(xué)會(huì)做題，只會(huì)考試，就像社會(huì)上吐槽的“小鎮(zhèn)做題家”，會(huì)在大學(xué)里敗下陣來(lái)。她很怕孩子也是這樣的。“比如文化課平平無(wú)奇，但會(huì)滑板車，會(huì)唱歌，會(huì)彈琴，都是自信的加分項(xiàng)。”她希望洋洋能有一技之長(zhǎng)，成為一個(gè)自信心比較足的孩子。

　　此外，洋洋媽媽有個(gè)認(rèn)知，比如學(xué)木工、學(xué)雕工，都是初中畢業(yè)后十五六歲開(kāi)始學(xué)，她認(rèn)為那是學(xué)手藝的黃金時(shí)間。洋洋有藝術(shù)細(xì)胞，喜歡唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)，但她們家條件不好，從小也沒(méi)給她上過(guò)什么興趣班，她就想給洋洋抓住學(xué)習(xí)藝術(shù)的最后時(shí)機(jī)。“現(xiàn)在看到有這種路，我就很希望讓她走一走。”

　　中策職業(yè)學(xué)校的電氣運(yùn)行與控制專業(yè)有一個(gè)專業(yè)方向是“無(wú)人機(jī)”。圖為學(xué)生由教練帶領(lǐng)在校園里試飛（于楚眾 攝）

　　洋洋從比較小的時(shí)候就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有好感，很早就相中人民職校的學(xué)前教育專業(yè)，但它當(dāng)時(shí)只有“3+2”，且只在杭州本市招生。她們?cè)�退而求其次，轉(zhuǎn)向金華本地一所最好的職校，母女倆去這所職校和與它配套的大專學(xué)校考察過(guò)，有點(diǎn)偏遠(yuǎn)，校舍也舊，但有鋼琴房、舞蹈室，新的校舍也在修建中。洋洋跟她媽媽說(shuō)，為了讀學(xué)前教育，受苦受累也要去。

　　洋洋媽媽評(píng)估了兩種選擇的優(yōu)劣。假如去讀重點(diǎn)高中，錯(cuò)過(guò)學(xué)手藝的黃金時(shí)間不說(shuō)，那種高考的嚴(yán)酷壓力，可能會(huì)把孩子壓垮。周圍不是沒(méi)有這樣的例子。她有個(gè)親戚的孩子，三歲就認(rèn)上千個(gè)字，家里條件好，給孩子弄了個(gè)書(shū)房，整個(gè)房間滿滿當(dāng)當(dāng)都是書(shū)，期待很高。孩子初中讀書(shū)是很好，考進(jìn)重點(diǎn)高中，讀到高二就開(kāi)始抑郁了，后來(lái)就退學(xué)了。

　　她們當(dāng)時(shí)還抱有一種“寧做雞頭、不做鳳尾”的想法，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，那洋洋應(yīng)該是排在比較后面的，在班上平平無(wú)奇，假設(shè)讀得很郁悶，到時(shí)候考大學(xué)或許只是個(gè)二本，人生會(huì)有遺憾的，可能會(huì)后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)選“3+2”。

　　出于這些考慮，洋洋與媽媽就一心一意地決定去讀職高，盡管周圍的老師、親戚都反對(duì)。反對(duì)的聲音還挺大，比如班主任跟洋洋說(shuō)，“那種地方”是學(xué)校500名之后的學(xué)生去的，絕對(duì)不能去那種學(xué)校。初三換了一個(gè)班主任，也聽(tīng)說(shuō)她們家特殊，孩子讀書(shū)這么好，要求這么低。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候還特地找家長(zhǎng)聊天，講到最后說(shuō)：“這個(gè)女兒是不是你親生的？如果這樣選擇的話，她未來(lái)要被糟蹋掉的。”家里的親戚也說(shuō)她們，別人都往高處走，你們?cè)趺赐�下看，說(shuō)到這些時(shí)都是搖頭的。

　　今年洋洋已經(jīng)讀完三年職校，過(guò)完這個(gè)暑假，就要去浙師大開(kāi)始中本班的后半段。這個(gè)班的家長(zhǎng)們最大的感觸是，這條路沒(méi)選錯(cuò)。洋洋的同學(xué)何林穎三年前選人民職校，是因?yàn)榕c它合作的本科院校是浙江師范大學(xué)。作為小學(xué)歷史老師，何林穎的媽媽本能地覺(jué)得這是條捷徑。何林穎的文科強(qiáng)，理科弱，總成績(jī)雖然還可以，但一進(jìn)入高中，偏科的孩子會(huì)壓力非常大。“3+4”意味著直升浙師大，幾乎算是另辟蹊徑，避開(kāi)了那條殘酷的獨(dú)木橋。

　　這個(gè)班第一屆是在全省招生，其中臺(tái)州招4人，每個(gè)區(qū)只收1人。何林穎的中考成績(jī)距臺(tái)州最好的高中差15分，這個(gè)成績(jī)能上排名第二的重點(diǎn)高中，上一所職校綽綽有余，但她們?nèi)該?dān)心，唯一的名額很可能被人搶走。所以何林穎初中班上的很多同學(xué)直到快高中畢業(yè)，都不太清楚原來(lái)她上了所中職學(xué)校。

　　對(duì)于這個(gè)中本班，很多人的感覺(jué)是“劃算”，連校長(zhǎng)金衛(wèi)東也這樣說(shuō)。他算了一筆賬，浙江每年30萬(wàn)高考考生，浙師大錄取分?jǐn)?shù)線在3萬(wàn)名左右，相當(dāng)于全省前10%。而杭州市每年參加中考的學(xué)生數(shù)量約有2.7萬(wàn)，杭州學(xué)生的成績(jī)相比其他市要好一點(diǎn)，不說(shuō)10%，按20%來(lái)算，那就是中考前5000名的學(xué)生能考上浙師大。前5000名，意味著杭州前三的高中（杭州第二中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)、杭州高級(jí)中學(xué)）之外的學(xué)生，未必能考得上。

　　“中本班”的啟示

　　三年前，中本班對(duì)浙江省的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是個(gè)新事物，做出這個(gè)選擇，除了現(xiàn)實(shí)考量外，也有家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)上流行的主流路徑的反思。洋洋班上另一個(gè)同學(xué)黃卓穎，一開(kāi)始就認(rèn)定這個(gè)專業(yè)。她是寧波慈溪的考生，慈溪人多經(jīng)商，一般人家經(jīng)濟(jì)條件過(guò)得去的，就會(huì)給孩子報(bào)私立學(xué)校。黃卓穎讀的是一所“小學(xué)+初中”的9年制學(xué)校，學(xué)費(fèi)從小學(xué)一年級(jí)的1萬(wàn)多元，漲到九年級(jí)的2萬(wàn)元，現(xiàn)在她弟弟在同一所學(xué)校讀七年級(jí)，學(xué)費(fèi)馬上升到3萬(wàn)元。黃卓穎從小上過(guò)挺多興趣班，林林總總，有六七樣，她喜歡古箏和拉丁舞，這兩樣學(xué)得挺不錯(cuò)。很多家長(zhǎng)給孩子上興趣班是跟風(fēng)與焦慮，一旦與中考和高考面對(duì)面，興趣班都得讓位，技藝最后荒廢了事，只留下幾本證書(shū)。但黃卓穎和她媽媽都希望把這些技藝保留下來(lái)，學(xué)前專業(yè)恰好有藝術(shù)課。

　　她們關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，但很多家長(zhǎng)只看最終拿到手的那張文憑。有現(xiàn)成的對(duì)比。她家一個(gè)親戚的孩子，與黃卓穎同年，小學(xué)、初中同校。讀普高后，時(shí)有逃課，因?yàn)檎剳賽?ài)受處分，最后考了500多分，能上一所二本學(xué)校。二本學(xué)校不好嗎？在這位親戚眼里當(dāng)然不好，她還想多花點(diǎn)錢(qián)送孩子到更好的學(xué)校去。卓穎媽媽看到周圍親戚朋友給孩子砸錢(qián)、一對(duì)一補(bǔ)課，有時(shí)會(huì)想，你們真的了解孩子嗎，還是以為只要花錢(qián)就是好？

　　三年下來(lái)，卓穎媽媽非常慶幸當(dāng)年的選擇。她沒(méi)想到，一所職校的校風(fēng)這么好，老師如此敬業(yè)。有天晚上9點(diǎn)半，副校長(zhǎng)于偉偉還給卓穎打來(lái)電話，講了兩個(gè)小時(shí)如何修改畢業(yè)論文，“10個(gè)孩子每人兩小時(shí)，不是說(shuō)裝面子的”。

　　孩子有一天跟她說(shuō)，所謂的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的，要跟同學(xué)和社會(huì)都相處好。她了解卓穎，非常要強(qiáng)，即便中本班幾乎是直升，她覺(jué)得在班上有個(gè)中上水平就可以了，可卓穎總保持第一、第二。一直在應(yīng)試教育下長(zhǎng)大的孩子，到職高讀了兩年，就對(duì)社會(huì)有了新的理解，這令她感到意外。黃卓穎有個(gè)小她4歲的弟弟，正在讀七年級(jí)，已面臨中考?jí)毫Γ�進(jìn)了職校后的黃卓穎經(jīng)常寬慰弟弟：“沒(méi)關(guān)系的，哪怕考不好，讀職高，也挺好的。”孩子的這種成長(zhǎng)，卓穎媽媽原本的預(yù)期是起碼得到大學(xué)時(shí)候，因?yàn)閷Ｐ乃㈩}上補(bǔ)習(xí)班的中學(xué)階段，成長(zhǎng)是停滯的。職校提前讓孩子接觸到真實(shí)社會(huì)的一角。

　　圖片杭州市人民職校校長(zhǎng)金衛(wèi)東，從事職業(yè)教育已有33年（于楚眾 攝）

　　2018年浙江省推行的中本班，中策也有一個(gè)，放在電氣專業(yè)，本科院校是浙江科技學(xué)院，魯曉陽(yáng)去參觀過(guò)，心里認(rèn)可它是所好學(xué)校。中本班的本意是“連貫培養(yǎng)”，可以簡(jiǎn)化重復(fù)課程，多出來(lái)的時(shí)間用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。但在魯曉陽(yáng)看來(lái)，他的這個(gè)中本班，多少有點(diǎn)事與愿違。

　　魯曉陽(yáng)說(shuō)，中策的這個(gè)中本班身上有一個(gè)“緊箍咒”，即考核方是本科院校的浙江科技學(xué)院，但它只考核理論，不考核實(shí)踐。為什么？“因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲碓u(píng)價(jià)一個(gè)人是很輕松的，20分鐘，一旦考核實(shí)踐，一個(gè)學(xué)生可能就需要一天。說(shuō)白了，本科院校的投入程度，沒(méi)有中職的高。”

　　原本，中本班恰好是魯曉陽(yáng)心中的理想生源，但是這批學(xué)生很快就陷入了理論考試的窠臼。有幾個(gè)報(bào)名綠色電子社的中本班同學(xué)，來(lái)了一學(xué)期就舍棄了，原因是“沒(méi)時(shí)間”，要應(yīng)付上面的考試。每學(xué)期考核一次，這種學(xué)習(xí)邏輯，“跟重點(diǎn)高中沒(méi)什么區(qū)別”。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，職高與普高最明顯的區(qū)別，其實(shí)是升學(xué)壓力。一旦卸除這個(gè)壓力，他們這批本來(lái)頭腦就不錯(cuò)的孩子，未來(lái)或許可以作為某個(gè)社會(huì)調(diào)查樣本——比如，以近10年為例，比照1000個(gè)孩子，中考成績(jī)?cè)?00分左右，走職高這條路的和走普高這條路的，看他們后來(lái)讀了什么大學(xué)，做了什么工作，對(duì)生活的滿意度如何。

　　高升學(xué)率

　　在杭州，職校的老師都記得，就在幾年前，聽(tīng)到的要求還是“以就業(yè)為導(dǎo)向”，但現(xiàn)在基本不提了。取而代之的是擴(kuò)招，高職去年、前年連續(xù)擴(kuò)招100萬(wàn)人。2019年之前，中策有9個(gè)5年制班，這意味著，約300人畢業(yè)直接升高職，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還有部分自考升學(xué)的，加起來(lái)比例是60%左右。到了2019年，這個(gè)比例幾乎上升到95%。

　　2019年，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)了落實(shí)《政府工作報(bào)告》提出的高職擴(kuò)招100萬(wàn)人任務(wù)的方案。那是4月底，而高職高考的報(bào)名年初就結(jié)束了�？荚図�(xiàng)目除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（各150分），還有專業(yè)技能考試，后者分為“技能操作”和“專業(yè)理論”兩部分，加起來(lái)也是300分，后者也分別在前一年年底與當(dāng)年4月考完了。即便如此，中策副校長(zhǎng)潘利荷記得當(dāng)時(shí)還是極力動(dòng)員學(xué)生考大學(xué)，她告訴孩子們：“只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課要考，不要有負(fù)擔(dān)，去考就好了，今年有機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)歷提升。”她動(dòng)員了大概100個(gè)學(xué)生。到了第二年，這種氣氛才趨于穩(wěn)定。

　　在杭州，職高生的升學(xué)需求是早于擴(kuò)招政策的。對(duì)杭州的大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子高中畢業(yè)、十八九歲的時(shí)候就去工作，太早了點(diǎn)，他們沒(méi)有養(yǎng)家的需求。對(duì)他們而言，體面的工作、本科學(xué)歷，才是“剛需”。“有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意孩子18歲就去工作，不讀大學(xué)，人生會(huì)有遺憾的。”另一個(gè)問(wèn)題在于，本地家長(zhǎng)并不愿意孩子去干那些所謂的底層工作。

　　人民職校的中本班在7月1日做了畢業(yè)匯報(bào)演出，很多家長(zhǎng)都到現(xiàn)場(chǎng)觀看。圖為排練時(shí)班主任做總結(jié)（于楚眾 攝）

　　人民職校的老師高銳記得，2015年左右就經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)，我們要考學(xué)的，我們要讀書(shū)的，為什么不讓孩子參加高考。人民職校是所“小而美”的學(xué)校，占地只有20多畝，位于市中心，周圍都是居民區(qū)，無(wú)法擴(kuò)張。受校舍之限，學(xué)校只好通過(guò)期末考試成績(jī)篩選，通過(guò)的學(xué)生才能報(bào)名職高高考。家長(zhǎng)們還是千方百計(jì)地想讓孩子讀書(shū)，學(xué)校就得跟他們解釋，“成績(jī)沒(méi)有過(guò)線，那么今后考學(xué)也會(huì)存在困難”。高職院校擴(kuò)招后，原來(lái)分流一半學(xué)生就業(yè)的壓力沒(méi)有了，學(xué)校“掘地三尺”，修出更多教室給學(xué)生上課備考。

　　一年前，高銳曾到貴州省的臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校掛職，這也是一所省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。但在這里，她發(fā)現(xiàn)，孩子們讀完高中，要去打工了，讀到一半輟學(xué)的也有很多，因?yàn)榧依飳?shí)在沒(méi)有條件支持孩子繼續(xù)讀書(shū)，甚至有時(shí)候孩子這個(gè)學(xué)期不來(lái)，去賺點(diǎn)錢(qián)，下個(gè)學(xué)期又來(lái)讀了。這與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江的確形成鮮明對(duì)比。事實(shí)上，職業(yè)教育做得好的地區(qū)，多半也是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，浙江、江蘇和山東都在此列，貴州的孩子職高畢業(yè)后要工作，多數(shù)時(shí)候也會(huì)流向這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份。

　　我們采訪的杭州市人民職校、中策職業(yè)學(xué)校和開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校都表示，在杭州，孩子們現(xiàn)在基本都升學(xué)了。在這之前，職校畢業(yè)生能否找到好工作，是判斷一所職校優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，好的職校通常會(huì)與多家企業(yè)建立“企教融合”，常見(jiàn)做法是職校與企業(yè)成立一個(gè)非實(shí)體但聯(lián)系緊密的集團(tuán)。開(kāi)元職校的校長(zhǎng)鄭效其說(shuō)，他們學(xué)校所在的集團(tuán)里有30多家企業(yè)，他們每年只有5%的畢業(yè)生會(huì)就業(yè)，“那我就對(duì)不起這些企業(yè)，每年只能輸送這么點(diǎn)人”。

　　杭州西湖游船有限公司2001年與中策簽訂合作協(xié)議，每次招聘都拿出20%的配額給該校的畢業(yè)生。到今天，公司員工500多人，其中有140人畢業(yè)于中策，占了近三分之一。“要去西湖游船，先上中策職校。”民間流行的這個(gè)說(shuō)法，本來(lái)是中策挺自豪的一件事。顧天翔在西湖游船公司負(fù)責(zé)人事招聘，他說(shuō)，他們公司面向社會(huì)招聘時(shí)，學(xué)歷要求是“大專及以上”，但是給中策的名額一直以來(lái)都是職高畢業(yè)即可（前提是在該公司實(shí)習(xí)過(guò)）。沒(méi)想到這幾年趨勢(shì)在變，學(xué)生們都走向升學(xué)，這20%的配額竟然面臨招不滿的現(xiàn)實(shí)。

　　杭州的中等職業(yè)教育雖然發(fā)展得不錯(cuò)，但在金衛(wèi)東看來(lái)，那也只是“一個(gè)孩子長(zhǎng)大了一點(diǎn)”，還沒(méi)有成長(zhǎng)到可以抵抗外力的程度。這里的從業(yè)者都認(rèn)為，職業(yè)教育依然很脆弱。刻板印象固然是困擾，最叫人不安的還是政策變化。2020年9月27日，國(guó)家教育部下發(fā)的文件當(dāng)中就有一條指出，要“逐步取消中本一體化”。那么，金洋洋她們上的這個(gè)班，還能辦幾屆？誰(shuí)都沒(méi)有底。

　　金衛(wèi)東還得到一個(gè)數(shù)據(jù)，2021年的高職高考中，來(lái)自學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)生比去年多了1000人。這個(gè)數(shù)字去年是2000出頭，今年躍至3000人，這說(shuō)明浙江省的中職學(xué)校正在一窩蜂辦學(xué)前教育專業(yè)。金衛(wèi)東回憶，2017年11月，北京發(fā)生“紅黃藍(lán)幼兒園虐童事件”，之后教育界都在討論，學(xué)前教育質(zhì)量必須提升。一窩蜂跟風(fēng)開(kāi)辦新專業(yè)，也是中等職校長(zhǎng)期存在的一個(gè)問(wèn)題。就杭州市而言，教育局一直對(duì)中職的專業(yè)開(kāi)設(shè)有整體統(tǒng)籌，比如學(xué)前教育，原則上就只有人民職校開(kāi)辦。

　　在高職擴(kuò)招、大學(xué)推廣應(yīng)用型本科的趨勢(shì)之下，中等職校如何發(fā)展也有很多不確定性。金衛(wèi)東說(shuō)：“只有升學(xué)體系走通，家長(zhǎng)才會(huì)認(rèn)識(shí)到，職校是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的。因?yàn)槿耸遣灰粯拥�，人真的是不一樣的，干嗎都走一條路，不同的人去做不同的事才是對(duì)的�，F(xiàn)在的認(rèn)知是，好成績(jī)?cè)谀沁叄ㄖ馗�、普高），不行的再走這邊（職高）。真正做職業(yè)教育的意思是，哪一天喜歡學(xué)前教育的孩子，能考到北師大，甚至職高這條路能通到清華，那就對(duì)了。”