杭州13歲小女孩的畫被意大利著名博物館收藏 或與達(dá)芬奇作品同展

源源畫的《蒙娜麗莎》

你眼中的《蒙娜麗莎》是什么模樣的,夢(mèng)幻而神秘嗎?

她的微笑中透著83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼、2%的憤怒。據(jù)說(shuō)這是成人世界的國(guó)際理解標(biāo)準(zhǔn)。

但在13歲余杭女孩源源臨摹的這幅世界名畫中,長(zhǎng)發(fā)披肩、皮膚白皙的蒙娜麗莎豐腴、端莊卻又俏皮,尤其一雙撲閃撲閃的大眼睛,含情脈脈地凝視著每個(gè)參觀者,天真爛漫萌萌噠,像是被賦予了有趣的靈魂。

這幅來(lái)自中國(guó)杭州小朋友的畫,深深打動(dòng)了意大利赫赫有名的收藏世家貝利尼家族,其第21代繼承人路易吉·貝利尼先生親手將它收藏進(jìn)了貝利尼家族博物館。

位于佛羅倫薩的貝利尼家族博物館

已有300多年歷史

說(shuō)起貝利尼家族,可追溯到15世紀(jì)。他們是意大利威尼斯畫派早期代表畫家家族,三代人的作品至今還被收藏于巴黎盧浮宮博物館和倫敦大英博物館。

進(jìn)入18世紀(jì)后,貝利尼家族成為著名的古董收藏家,在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)和意大利共建立了五座私人博物館,藏品數(shù)以萬(wàn)計(jì)。

位于佛羅倫薩的貝利尼家族博物館館是這五座博物館中藏品最為豐富的一座,收藏了油畫、雕塑、家具等各種藝術(shù)品共5000多件。

貝利尼家族在佛羅倫薩的博物館始建于1704年,在佛羅倫薩屹立了300多年,是長(zhǎng)達(dá)三個(gè)世紀(jì)的意大利歷史見證。

源源的畫被收錄進(jìn)古老的貝利尼家族博物館里,意味著她的畫今后可能會(huì)和米開朗基羅、達(dá)·芬奇、拉斐爾等世界名家的作品一同在佛羅倫薩展出。

源源是“來(lái)自星星的孩子”

出生于2005年的源源,是一位自閉癥女孩。

有人把患自閉癥的孩子叫做“星星的孩子”。他們自行其是,自得其樂,本應(yīng)在遙遠(yuǎn)的仙境,一不小心才落入了人間。

“來(lái)自星星”的源源,目前就讀于余杭區(qū)汀洲學(xué)校(特殊教育學(xué)校)。

源源能聽懂人們的對(duì)話,但卻只能用簡(jiǎn)單的詞組表達(dá),像個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的三四歲孩子。她高興的時(shí)候搭理你一下,不高興時(shí),任誰(shuí)叫都不理,完全沉浸在自己的小小世界里。

患自閉癥的孩子一般要到兩三歲才會(huì)被家人發(fā)現(xiàn)與眾不同,有家庭甚至在那一刻覺得遭受了晴天霹靂,看不到希望……但源源的爸爸媽媽是堅(jiān)強(qiáng)的,盡管家境普通,但夫妻倆毅然決定盡力給女兒最好的教育,期待奇跡的發(fā)生。

在源源就讀汀洲學(xué)校一年級(jí)時(shí),爸爸媽媽還嘗試讓她轉(zhuǎn)去普通幼兒園學(xué)習(xí)。但一個(gè)學(xué)期下來(lái),源源無(wú)法適應(yīng)那里的氛圍,每天念叨汀洲學(xué)校里班主任“初老師”(實(shí)際為褚老師,她只會(huì)發(fā)Chu的第一聲)的名字。

再次回到汀洲學(xué)校,源源重拾了快樂,變回“星星的孩子”�？吹绞煜さ鸟耀k老師,源源撲上去一把抱住了她。

畫中透著一種與眾不同的純真和趣味

源源的繪畫天賦真正被發(fā)現(xiàn),是在她四年級(jí)時(shí)。從中國(guó)美院畢業(yè)而來(lái)的美術(shù)老師徐歡,發(fā)現(xiàn)這名留著蘑菇頭、胖嘟嘟的小女孩有著異于常人的觀察力和色彩識(shí)別力。

“源源畫起畫來(lái)非常專注,眼睛不太受外界影響,甚至有些刻板,連顏色涂不好也會(huì)生氣。”徐歡說(shuō),因?yàn)閮?nèi)心純粹,因此源源的畫中透著一種與眾不同的純真和趣味,線條也特別有張力。“而且普通孩子用過36色的彩鉛后,再裝回去會(huì)把順序打亂,但她會(huì)按照色階,分門別類地排列整齊放好,就跟恢復(fù)‘出廠設(shè)置’一樣!”

為了增強(qiáng)源源的構(gòu)圖能力,徐歡從最基礎(chǔ)的風(fēng)景、植物、動(dòng)物畫進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué),空余時(shí)間還挖掘源源的其他興趣愛好。一年后,源源不僅學(xué)會(huì)了剪紙、泥塑,所畫的《甄嬛傳》人物畫,還代表學(xué)校參加了繪畫比賽。

2015年1月29日,褚玨激動(dòng)地發(fā)微博感慨:“這些小蝸牛在徐歡妹子的指導(dǎo)下正在一步一步往上爬,特別是我家小媛媛(源源)。”

“上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí),也為你打開了另一扇窗。”在源源身上,這句話仿佛得到了應(yīng)驗(yàn)。“她的畫進(jìn)步很大,從一開始偏愛畫卡通,漸漸到人物畫,有時(shí)候叫她臨摹一幅畫,她能百分之百還原里面所有的顏色!”徐歡很驚喜,這個(gè)喜歡四處“漫游”的自閉癥孩子,畫起畫來(lái)卻能在小板凳上一坐就40分鐘,真是小天使!

在徐歡的指導(dǎo)下,源源的畫藝突飛猛進(jìn),加上與生俱來(lái)的獨(dú)特視角和繪畫感覺,讓她的畫筆漸漸散發(fā)出了魔力——在今年8月舉行的2018中小學(xué)生繪畫作品布藝家居衍生品創(chuàng)意大賽上,源源用斑斕的色彩創(chuàng)作了《舞蹈》和《貓頭鷹》兩幅作品,榮獲二等獎(jiǎng)。

這兩幅作品后來(lái)還被制作成了貓頭鷹靠枕、拎包袋和布藝紙巾盒,手舞足蹈的小人、明快的色彩和奇妙構(gòu)圖給人們單調(diào)的生活平添了一份春意盎然的活力,令忙碌的上班族一看都眼前一亮,愛不釋手。

貝利尼先生

純真無(wú)邪的畫作打動(dòng)了意大利藝術(shù)世家

同樣在今年8月,余杭區(qū)紅十字會(huì)“小手大愛”志愿隊(duì)和圖索畫室的老師也找到了已經(jīng)結(jié)對(duì)3年的源源,提供了一次到國(guó)外評(píng)比的機(jī)會(huì)。按照參賽主題,源源需要畫一幅和文藝復(fù)興三杰有關(guān)的作品,和幾千名小朋友畫的幾千幅畫一同比試。

“源源最擅長(zhǎng)畫人物,對(duì)人物的拿捏相當(dāng)準(zhǔn)確,要不就嘗試一下《蒙娜麗莎》?”在徐歡的建議和指導(dǎo)下,源源又蹦蹦跳跳進(jìn)了畫室,抓起了彩鉛和炭筆。她首先畫了一雙撲閃著靈氣的烏溜溜大眼睛,繼而就勾勒出了一個(gè)她眼中的蒙娜麗莎……喝著老師給她買的奶茶,源源在甜蜜輕松的氛圍中,不到一下午就完成了這幅她心目中的《蒙娜麗莎》。

今年國(guó)慶期間,源源的畫漂洋過海飛往意大利佛羅倫薩參評(píng),并在最終入圍的百余幅畫中脫穎而出,獲得了意大利藝術(shù)家們的廣泛好評(píng)。貝利尼老先生更是喜歡得不得了,當(dāng)即就決定把這幅畫收藏在貝利尼家族博物館。

“貝利尼還說(shuō),展會(huì)后還會(huì)把源源的畫裝裱,作為這次比賽唯一的私藏品放進(jìn)自己的辦公室呢!”圖索畫室的宣老師也是余杭區(qū)紅十字會(huì)的志愿者,她在第一時(shí)間得到這個(gè)消息后也高興極了:“任何的藝術(shù)創(chuàng)作都要有感動(dòng),源源的作品自然、純真無(wú)邪,體現(xiàn)內(nèi)心最簡(jiǎn)單的快樂。”

為“來(lái)自星星的孩子”

共同探索一條希望之路

喜訊從大洋彼岸傳來(lái),也給余杭區(qū)汀洲學(xué)校的老師以及區(qū)紅十字會(huì)的“小手大愛”志愿者們送上了一份節(jié)日大禮。源源的爸爸媽媽看到女兒的畫被意大利博物館展出的照片后,激動(dòng)得熱淚盈眶:“謝謝各位老師……謝謝紅十字會(huì)的志愿者們……”13年的堅(jiān)持和大家的關(guān)懷,讓一家人看到了希望。

昨天下午,我來(lái)到了余杭區(qū)汀洲學(xué)校,它位于臨平城區(qū)的一條小巷拐角,緊挨著老小區(qū)和幼兒園,鬧中取靜。走進(jìn)園區(qū),展示欄上貼著孩子們天馬行空的繪畫、泥塑作品,源源的畫作赫然在列,整整一大塊展板。

穿過彩色操場(chǎng),一個(gè)班級(jí)的8名孩子正在做舒展運(yùn)動(dòng),走廊上,幾名男生在打掃衛(wèi)生。源源的教室位于教學(xué)樓四樓,孩子們通常需要乘坐電梯上樓。

見到源源的最初印象,這是一個(gè)愛笑的女孩,但多數(shù)時(shí)間卻都沉浸在自己的世界里。

離開畫筆的源源更多時(shí)候喜歡在學(xué)校里“漫游”,她步伐輕盈,時(shí)而走到邊邊角角自言自語(yǔ),時(shí)而兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

在褚玨眼里,源源和全校近40名自閉癥孩子都是最可愛純真的,但剛轉(zhuǎn)到這里上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,她也為這些孩子上過火。

“普通小學(xué)里的孩子上課爭(zhēng)先恐后搶答,而這里的孩子卻是睜著無(wú)辜的眼睛看著我。他們的邏輯能力不是很好,應(yīng)用題幾乎做不了,有的孩子還喜歡上課跑來(lái)跑去……但最難的還是他們躲在自己的世界里,不聽你的話。”褚玨一度氣餒,但很快平復(fù)了心情:“我發(fā)現(xiàn)不能和這些孩子較真,要用心交流,通過不斷的互動(dòng),走進(jìn)他們的心底,他們才會(huì)跟你好。”

在走訪自閉癥學(xué)生家庭后,褚玨更意識(shí)到了自己肩頭的重任。“有一個(gè)家長(zhǎng)曾拉著我的手說(shuō),自己最擔(dān)心的是等她老了、走了,留下孩子一個(gè)人怎么辦?”褚玨說(shuō)自己當(dāng)時(shí)鼻尖一酸,眼淚也跟著流了下來(lái)。

“一個(gè)學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這些孩子太可愛了!”褚玨反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話是:“這些孩子的每一分每一秒比普通孩子珍貴多了,因?yàn)樗麄儾辉谶M(jìn)步就會(huì)退步。”所以老師們必須教會(huì)他們更多,特別是實(shí)用的生活技能。

“自閉癥的孩子很難控制自己的情緒,學(xué)校里有一個(gè)比源源更有繪畫天賦的男孩子,可惜進(jìn)入青春期后變得叛逆,加上家庭緣故,沒能繼續(xù)畫畫,是比較可惜的。”如今的褚玨已經(jīng)離開了班主任崗位,從學(xué)校辦公室更宏觀的角度看問題:“能夠讓患有自閉癥的孩子們具備一技之長(zhǎng),最終能自食其力,是學(xué)校為之努力的重要目標(biāo)。”

目前,汀洲學(xué)校的畢業(yè)生中,已有一名成功入職成為保安,也有兩名進(jìn)入職高繼續(xù)學(xué)習(xí)。褚玨說(shuō),接下去,他們還會(huì)讓源源繪畫美麗余杭,送去北京展覽。未來(lái),希望源源能有一技之長(zhǎng)維持生計(jì),比如繪畫,那么人生道路會(huì)大不相同。

“明年,汀洲學(xué)校將遷到星橋更大更好的新校區(qū),將9個(gè)年級(jí)拓展到15個(gè)年級(jí),新增3個(gè)學(xué)前年級(jí)和3個(gè)職高年級(jí),希望孩子們能更好就業(yè)、生活。”褚玨說(shuō),屆時(shí),學(xué)校也會(huì)進(jìn)一步聯(lián)系民政、企業(yè)和其他社會(huì)機(jī)構(gòu),促進(jìn)這些孩子的就業(yè)。

下午3點(diǎn)10分,學(xué)校準(zhǔn)時(shí)放學(xué),源源聽到鈴聲后,習(xí)慣地背起了小書包,“噌噌噌”跑向電梯,準(zhǔn)備下樓。從學(xué)校走回家大約需要10分鐘,源源每天都自己獨(dú)立完成,一路上,她還是那么悠哉,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跑到小店買一包1元的奶茶沖劑,接著回家。

只是這一路上,“來(lái)自星星的孩子”可能不知道的是:上學(xué)、回家路上,老師們每天都在校門口翹首等待和目送她離去;爸爸、媽媽或者奶奶每次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在身后,一路上呵護(hù)著她,看著她平安抵達(dá),一天一天茁壯成長(zhǎng)。