知識公號青春化

    網(wǎng)絡(luò)時代讓生活節(jié)奏越來越快，日常的閱讀也越來越趨向于簡明直接，當盡心竭力的鋪陳變成了“累贅”，當構(gòu)思精巧的伏筆被視為“拖沓”，那些看起來緩慢、厚重的知識就離年輕人越來越遠。

    眼下，即便是再好的內(nèi)容也需要一個更為簡單、明快、吸引人的言說方式作為“外衣”。因此，一大批如羅輯思維、六神磊磊讀金庸、字媒體、混子曰等網(wǎng)絡(luò)新媒體，在網(wǎng)絡(luò)上受到大家追捧。他們既有精心制作的內(nèi)容，又用網(wǎng)絡(luò)時代的語言來表述，獲得了網(wǎng)友的一致“點贊”與關(guān)注。這種形式也逐漸喚起了人們學(xué)習(xí)的愿望。

    其實這也與當前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展態(tài)勢有很大的關(guān)系。很多網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)度過了單純追求流量、閱讀量階段，轉(zhuǎn)而越發(fā)注重推送內(nèi)容的質(zhì)量，在吸引讀者的前提下，同樣注重傳播知識。

    這就為平臺和讀者都提出了要求：平臺要盡力保證自己知識的準確性，而讀者則需要保持謹慎的態(tài)度，對于接觸到的知識存疑，之后進行甄別。當然，如果讀者既能通過輕松的語言，又能在短時間內(nèi)獲取知識，甚至是激發(fā)對于某一領(lǐng)域知識的興趣，無疑是幸運的。

    1 “硬”知識借助流行的表達方式

    曾經(jīng)，閱讀既是學(xué)習(xí)也是消遣。那時的閱讀是緩慢的，浩如煙海的書籍、經(jīng)典需要一個讀書人用十余年甚至更長的時間來讀。如今，人們的生活方式發(fā)生了質(zhì)變。幾乎無所不能的互聯(lián)網(wǎng)可以讓人們看電影、電視劇、玩游戲。而輕松的消遣形式要比讀書更容易，對于絕大多數(shù)人，即便是閱讀、學(xué)習(xí)也更傾向于簡潔明了的內(nèi)容以及新穎的表達方式。因此，一些結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)時代元素，且在內(nèi)容上又有保證的“自媒體”廣受大眾追捧。

    如羅輯思維、六神磊磊讀金庸、字媒體、混子曰等新媒體內(nèi)容生產(chǎn)者，都有著很大數(shù)量的用戶。這些內(nèi)容生產(chǎn)者往往有著鮮明的個性，有的根據(jù)已有的經(jīng)典文本進行主觀而又能自圓其說的闡釋，自成一套體系；有的開辟種種具有很深文化意味的欄目，通過“朋友圈”與知識百科結(jié)合的形式普及文化知識；有的則是通過幽默的語言與生動漫畫相結(jié)合的方式對某個艱深的知識點或時下的熱點進行“科普”。

    這些內(nèi)容生產(chǎn)者也有共同之處：他們幾乎都從讀者“拍案稱奇”的角度進行切入，又使用充滿趣味的生動語言，貼合時下最流行、最好理解的說法。因此，這些內(nèi)容生產(chǎn)者也都收獲了很好的用戶反饋：他們往往擁有固定的讀者群，其文章的閱讀量往往能在很短的時間內(nèi)突破十萬。這些內(nèi)容生產(chǎn)者在微信、微博、知乎等各大時下最為流行的網(wǎng)絡(luò)平臺上生產(chǎn)內(nèi)容、傳播知識。

    記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這些微信公眾號的讀者構(gòu)成十分豐富，既有具備一定鑒別能力、知識基礎(chǔ)的“80后”，也不乏更為年輕、新潮的“90后”，即便是有著很深古典文學(xué)功底的讀者也不排斥網(wǎng)絡(luò)化的言說方式——只要這種言說方式所表達的內(nèi)容是正確、準確的。

    公眾號混子曰的讀者何馨是“90后”，學(xué)習(xí)古典文學(xué)多年，碩士畢業(yè)后當了中學(xué)語文老師。對于她來說，看 “混子曰”的推送是一件“挺有意思”的事情。研究生時，何馨研究魏晉時期的文學(xué)理論，期間她接觸到了“混子曰”公眾號推送的《兩晉之魏晉奇葩說》。這篇文章通過漫畫和簡短的說明文字將魏晉時期特立獨行、各具性格的文人和他們的故事講得生動有趣，何馨根據(jù)自己在研究過程中掌握的知識進行比照發(fā)現(xiàn)，“混子曰”推送的知識都很準確。在長時間的關(guān)注之下，何馨發(fā)現(xiàn)，這個公眾號可以“把很長或者很專業(yè)艱深的”抑或是“很熱門又很難弄懂的東西”簡短而幽默地梳理明白，“知識性、趣味性都具備，同時還跟許多社會熱點相關(guān)。”

    李笑卓是“80后”，她的朋友圈中分享了一篇名為《大家好，我是宋徽宗》的圖文推送。推送將一些古代畫作進行整合，以長圖、少量文字結(jié)合的形式講述了北宋皇帝徽宗從出生到靖康之難的故事。李笑卓覺得這種推送的“畫風（往往被網(wǎng)友引申為某樣事物的風格）很漂亮”，欣賞畫作的同時還能獲取知識。在她看來，一篇推送的“形式”是能否吸引讀者讀下去的重要因素。而通過閱讀這種推送內(nèi)容，確實能了解自己不熟悉的人物、歷史，“會有一些收獲”。

    對于很多年輕讀者來說，他們往往會在游戲與閱讀之間選擇前者，而在閱讀中也會選擇更好理解、更為簡單的內(nèi)容。不夠有趣、不好玩是他們閱讀的“攔路虎”。而通過有趣的閱讀形式，以時下流行的網(wǎng)絡(luò)語言來吸引讀者、傳播知識，進而喚起讀者獲取知識的動力和渴望，成為許多互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)者的追求。越來越多的內(nèi)容生產(chǎn)者通過圖文并茂的簡潔方式制作內(nèi)容，傳播知識。

    記者采訪到了“字媒體”、“混子曰”兩個將很“硬”的內(nèi)容與趣味表達結(jié)合在一起的內(nèi)容團隊，他們所追求的不僅是閱讀量或者關(guān)注者數(shù)量。這些團隊關(guān)注的內(nèi)容還包括優(yōu)秀文化的傳播、知識獲取方式、傳播方式的改變以及自己的內(nèi)容所承載的社會責任感。

    在互聯(lián)網(wǎng)時代的語言環(huán)境下，一種新的言說方式誕生并保持了下來，而這種言說方式正在被更多的人接受，喚起了更多人“沉睡已久”的求知欲望。

    2 “為用戶操碎了心”

    公眾號“字媒體”創(chuàng)立于2015年，經(jīng)常推送知識普及類的文章。目前已經(jīng)有超百萬關(guān)注者。公眾號主編郭敏介紹，“字媒體”的用戶主大多是青年。該號有“文趣星駕到”、“文豪朋友圈”等欄目，發(fā)布過《這些矯揉造作的“中國風”“古風”歌曲，究竟是怎么流行起來的》、《辛棄疾的朋友圈不止有詩和遠方，還有30%的油膩和50%的姑娘》等文章。從標題開始，就通過當下年輕人最喜歡的方式講述文史知識。

    《這些矯揉造作的“中國風”“古風”歌曲，究竟是怎么流行起來的》從若干年前就開始流行直至今日的“中國風”歌曲出發(fā)，整理了許多編輯團隊認可的、具有典范意義的“中國風”作品，比如《送別》、《滄海一聲笑》等，并指出“‘中國風’遠遠不是形式上那么簡單，其內(nèi)在也應(yīng)具備傳統(tǒng)詩詞的特質(zhì)才是。它不是無病呻吟，不是矯揉造作，而要能反映社會生活和人的精神世界，只有這樣的‘中國風’，生命力才能更加長久。”

    《辛棄疾》一文則刷新了讀者對于辛棄疾固有的“壯志難酬”、“儒將”等印象，道出了辛棄疾多納妾、曾將小妾作為禮物送給自己的醫(yī)生朋友等掌故。文章引用了諸多文人的評價，在指出辛棄疾文學(xué)作品的特色和成就的同時，力求還原真實、立體的辛棄疾。從接受角度上來說，這篇文章講的是當下年輕讀者可能會感興趣的“八卦”；又憑借“油膩”、“詩和遠方”這樣的網(wǎng)絡(luò)語言來引起讀者興趣，在一定程度上喚起年輕讀者對于傳統(tǒng)文化人物乃至傳統(tǒng)文化的關(guān)注。

    字媒體主編郭敏介紹，現(xiàn)在仍有很多新媒體的內(nèi)容制作者用傳統(tǒng)的方式傳播知識和文化，沒有發(fā)覺“用戶的心理已經(jīng)轉(zhuǎn)變了”。其實大眾所關(guān)注的不乏傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，他舉例說，平昌冬奧會上，日本選手羽生結(jié)弦奪得男子花樣滑冰冠軍，但微博熱搜上網(wǎng)友卻更為關(guān)注解說使用的“矯若驚龍，翩若驚鴻”（出自《洛神賦》）的解說詞。“這樣的現(xiàn)象很多，但是很少人去關(guān)注、整理。”字媒體的工作就是把這些引起大家關(guān)注的東西有趣地講出來。

    郭敏是編輯出版專業(yè)的，畢業(yè)后在雜志社工作過。經(jīng)歷過雜志最輝煌的時代，也對傳統(tǒng)媒體形式的衰落感同身受。所以在2015年來到“字媒體”工作后，郭敏更加注重分析讀者的心理和需求，同時考量閱讀介質(zhì)所發(fā)生的變化：“用戶通過手機閱讀我們的內(nèi)容，所以內(nèi)容基本上不會超過三千字，手機這種介質(zhì)就不適合讀長東西。”除了郭敏這個“80后”以外，字媒體的編輯們都是“90后”女孩，在“字媒體”的內(nèi)容策劃負責人李楚翹看來，他們的工作就是把文化類的知識“用現(xiàn)在年輕人感興趣的詞翻譯出來”。

    在這個過程中，團隊還要時刻警惕新媒體最為別人詬病的地方：文字或者知識上的錯誤。女孩們的耐心在這項工作中發(fā)揮出了優(yōu)勢，字媒體也一直十分嚴格地勘校自己的內(nèi)容。郭敏這樣解釋：“這個行業(yè)其實需要這樣，用戶也需要正確、正向的內(nèi)容，而且很多用戶對于漢字還是很執(zhí)著的。”小時候，郭敏家中的老人不會破壞帶有文字的紙張，報紙都不會隨意扔掉，而是集中起來燒掉。這樣的經(jīng)歷使得文字在郭敏眼中有了“神圣性”。而這種感受也深刻地影響了其他編輯們。所以，字媒體有了整理“新媒體錯字榜單”的想法和行動，整理、指出新媒體平臺發(fā)布內(nèi)容中出現(xiàn)的錯誤（如“的地得”的使用等）。

    一些人將錯別字歸咎于輸入法，但是郭敏斬釘截鐵地說：“這個鍋，輸入法不背。”他認為錯別字的增多歸根結(jié)底還是現(xiàn)代人寫字太少了。談及此，李楚翹翻開了筆記本，內(nèi)頁有一首手抄的普希金詩歌。李楚翹說，這首詩是開大會的時候隨手默寫下來的，現(xiàn)在她依然會每天用筆在紙上寫字、抄詩詞。而這個“90后”姑娘的手機屏保是著名日本演員木村拓哉。“其實現(xiàn)在的人很多元，審美趣味往往是‘跨界’的。我們的編輯大部分都是這樣的人。”

    文章發(fā)布后，“字媒體”的用戶很快就會留言反饋，1小時內(nèi)可能會收到幾百條留言。在字媒體看來，用戶在留言中表述的“真知灼見”使得留言區(qū)逐漸成為了一個粉絲們討論傳統(tǒng)文化知識的“陣地”。

    “字媒體”的稿件一般都是編輯們先確定選題，然后與作者溝通，寫出經(jīng)過翔實資料整理與查證的稿件交給編輯加工，編輯通過幽默的方式進行排版，然后圖文并茂地呈現(xiàn)出來。有時編輯們會因為標題而爭執(zhí)，遇到這種情況，編輯們會先選出一個，再看這篇文章發(fā)布后的閱讀量和數(shù)據(jù)。有時，他們還會把待選的標題給字媒體的忠實用戶看，讓用戶來選擇一個。李楚翹將這種行為解釋為“為用戶操碎了心”。

    “字媒體”的編輯們把通過自己的稿件傳播知識視作一種使命，用他們的話說是“把自己的審美和價值通過推送展現(xiàn)出來是一種‘宿命’”。郭敏覺得：“傳統(tǒng)文化在當下要有合適的表現(xiàn)形式，其內(nèi)容也應(yīng)該有所揚棄。”所以，在制作辛棄疾的稿件時，他們就把辛棄疾不尊重女性的特點暴露出來，表達了自己在新的文化語境下對傳統(tǒng)文化人物、傳統(tǒng)文化的看法及態(tài)度。

    為了打磨一篇稿件，編輯們經(jīng)常加班，至今，郭敏還對一個場景記憶猶新：“有一次加班到很晚，下班的時候看見楚翹站在工位忙碌著，瞬間覺得有種文化使命感在辦公室里流淌。”

    3 從讀者變?yōu)楣�眾號作�?/p>

    微信公眾號“混子曰”的推送大多以stone（石頭）開頭，加上“小百科”、“歷史劇”等欄目名作為后綴，通過直白、幽默的網(wǎng)絡(luò)語言配上生動有趣的漫畫，為讀者講解或者艱深或者復(fù)雜的知識。目前這個公眾號已有兩百多萬關(guān)注者。該號內(nèi)容負責人李翔介紹，這個公眾號的創(chuàng)始人陳磊很喜歡情景喜劇《我愛我家》中葛優(yōu)飾演的“二混子”一角，所以結(jié)合自己的名字給公眾號起名為“二混子stone”。“‘二混子’這個名字帶著‘自嘲’，更有親切感。與推送內(nèi)容的調(diào)性相符。”李翔笑著解釋，“但是實在太難記了，所以就改成了現(xiàn)在的名字。”

    最開始，公眾號是陳磊一人兼職運營的。他讀大學(xué)時“飽嘗學(xué)業(yè)的壓力”：為了學(xué)習(xí)一個新的知識點，經(jīng)常需要上網(wǎng)、查書、看論文多管齊下。由此發(fā)現(xiàn)搞懂一個問題的成本太高了。同時他還發(fā)現(xiàn)通常二三百個文字所承載的內(nèi)容兩幅圖就能夠表現(xiàn)得很明白。所以，學(xué)設(shè)計專業(yè)又喜歡畫漫畫的陳磊萌生了要用漫畫講知識的想法。起初，陳磊覺得歷史知識很枯燥，但通過制作推送他發(fā)現(xiàn)，一旦圖文兼具，“枯燥”的內(nèi)容也很容易讀下去。在不斷的嘗試中，他逐漸認識到，圖文相配的形式對于其他選題更有用，“例如后來推送的關(guān)于人造衛(wèi)星、青蒿素的內(nèi)容都收到了良好的效果。”由此，“混子曰”一直嘗試“把知識的門檻降低”，同時“輸出圖像化的思維模式”。

    2015年10月之前，李翔還只是混子曰的忠實讀者。由于喜愛，他便把自己寫的“非常不像樣子”的文章投給了陳磊，陳磊卻覺得這些文章很對路，便約李翔見面，兩人的這次“網(wǎng)友見面”也促使李翔加入混子曰，成為公眾號的元老級人物。

    至今，混子曰已經(jīng)有了20多人的內(nèi)容團隊，設(shè)立了歷史、汽車以及金融板塊。“我們的內(nèi)容更傾向大眾需求，尤其是時下的熱點，幫助更多讀者了解與此相關(guān)的知識。”李翔這樣介紹，“歷史劇是混子曰的長線欄目，很多人往往只知道歷史中的片斷、典故，而我們則幫助大家把這些典故串起來。同時也主張把‘點’串成‘線’的歷史學(xué)習(xí)方式。”《混子曰歷史劇》從東周列國開始更新，目前已經(jīng)更新到了唐代，在創(chuàng)作“戰(zhàn)國七雄”的推送時，混子曰特意編了一句順口溜“喊趙薇出演齊秦”幫助讀者記憶韓趙衛(wèi)楚燕齊秦七雄。更新中國古代史的同時，混子曰還會穿插更新一些外國的歷史。

    4 知識同樣可以流行

    推送的內(nèi)容和形式為“混子曰”聚集了年齡分布很廣的讀者，小到六七歲，大到六十多歲：“主要以青少年為主，有一些低齡的小朋友還是父母推薦給他們看的。有的小讀者還會在后臺留言，告訴我們他的剛需就是‘收獲一些知識’。”這些讀者往往遇到看不懂的地方就會在后臺提問題、意見，有時候還會給公眾號“出題”，請公眾號制作自己喜歡的內(nèi)容。

    讀過“混子曰”的推送不難發(fā)現(xiàn)，制作這些內(nèi)容往往都需要較強的專業(yè)知識，保證這些知識的正確則是關(guān)鍵。李翔說，“混子曰”的內(nèi)容都是兩人小組完成的，一人負責文案，一人負責畫漫畫。首先根據(jù)時下的熱點或者讀者的需求確定選題，之后在其中選擇讀者“最剛需”的點進行放大，“比如科學(xué)家霍金剛剛?cè)ナ�，大眾需要知道的是他到底有多牛，而不是他的病�?rdquo;

    所以“混子曰”在為霍金創(chuàng)作的“stone小百科”之中簡明地介紹了霍金提出的奇點定理、霍金輻射理論等，將復(fù)雜的物理學(xué)知識通過直白的語言和形象的漫畫進行介紹。有讀者就在這條推送下留言：“很多人都是從物理老師口中或者教科書上知道霍金的，這篇文章讓那些不了解霍金的人認識了霍金，贊！”

    在確定需要放大的知識點后，二人小組要對這些知識進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根據(jù)的難易程度，學(xué)習(xí)的時間從兩天到兩周不等。之后，兩位創(chuàng)作人員要把自己所學(xué)的知識融會貫通，找到最佳的方式表現(xiàn)。在創(chuàng)作、圖文合成等環(huán)節(jié)之后，還會有專門的審稿人進行審稿。

    談及稿件的準確性，李翔很有信心，因為“混子曰”可以通過“內(nèi)控”、“外控”兩個環(huán)節(jié)來保證稿件內(nèi)容的準確性：“兩個作者一起學(xué)習(xí)同樣的知識能降低錯誤的風險。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會找權(quán)威平臺上的知識內(nèi)容，也會專門看相關(guān)論文，不會采用爭議說法。”說起“外控”，李翔又帶著由衷的感謝：“很多時候特別專業(yè)的稿件需要我們拿給相關(guān)領(lǐng)域的專家看，像之前墨子號衛(wèi)星發(fā)射時，我們就找到了衛(wèi)星研究組的成員來幫我們審稿。這些專家都是因為支持我們才友情幫忙的。”

    李翔覺得，電影、歌曲都可以流行起來，知識同樣也可以。“混子曰”所做的努力就是“把人類的好奇心和懶惰兩種天性調(diào)和”。“混子曰”的爆款文章能獲得百萬閱讀量，在做過的推送里，李翔感觸最深的是2016年一篇關(guān)于疫苗知識的科普文章。當時網(wǎng)上有很多人寫了與真實情況相悖的文章，造成了恐慌。“混子曰”在這時站了出來，把疫苗的相關(guān)知識進行梳理，給讀者科普了疫苗的作用原理。“后來有很多讀者留言，說看了推送之后就放心了，這也讓我們產(chǎn)生了很強的社會責任感。在此之后，我們的創(chuàng)作更為嚴謹，因為我們不僅僅要為創(chuàng)意負責，還要為讀者負責。”