學員心目中的福祿祥云——記山東老年大學書法提高班優(yōu)秀教師孫祿云

                        

 

     孫祿云

 

  那是2022年冬季新冠疫情嚴格封控時的一天下午，在山東老年大學書法提高班學員們的手機、電腦屏幕上，一位頭發(fā)略長、面容憔悴、身體虛弱的老人，正在全神貫注地講漢隸曹全碑網(wǎng)課；他的手背上還貼著剛打完吊針的膠布，手腕上戴著黃色腕帶，而黃色腕帶病人代表病情危重；他的身后有一塊白色磁板，旁邊偶爾有身穿白大褂的男女經(jīng)過。熟悉醫(yī)院工作環(huán)境的人，一眼就能認出這是在醫(yī)護辦公室�。�

 

  這位講網(wǎng)課的人，就是山東老年大學書法提高班的優(yōu)秀教師孫祿云。

 

  1958年12月生于濟南的孫祿云，自幼跟著父親學習書法，上初中時即可為鄰里書寫春聯(lián)和中堂。工作后的1985至1987年，他參加了中國書法函授大學的學習，承蒙陳天然、王大中等先生的指導。他曾多次參加各種書法活動，為社區(qū)居民書寫對聯(lián)，在任伯年全國第二次書畫展中獲優(yōu)秀獎，在華東六省一市書畫大展中獲得金獎。

 

  師者，傳道授業(yè)解惑也。為提升書法專業(yè)水平，孫祿云在刻苦訓練書法創(chuàng)作的同時，還自學了《書法創(chuàng)作》《書法美學》《古代漢語》和歐陽中石的《書法教程》、王學仲的《書法舉要》等，為更好地完成教學工作打下堅實基礎(chǔ)。2021— 2022年度，他連續(xù)兩年被山東老年大學評為優(yōu)秀教師；2022年9月，他還被山東老年大學評為“孝老愛親好教師”。

 

     孫祿云在創(chuàng)作中

 

  福祿祥云，是一種美好愿望和美滿幸福的象征。而山東老年大學書法提高班的學員們，說起老師孫祿云卻交口稱贊：“孫老師給我們帶來了福祿祥云！”

 

  “我是2018年3月到山東老年大學燕山校區(qū)2017級書法班的插班生張建中，轉(zhuǎn)眼7年過去了，書法創(chuàng)作、鑒賞能力都有了顯著提高。幸運的是我遇到了一位好老師——孫祿云。雖然開始我是人們常說的那種‘小白’，對書法常識一片空白，但是孫老師卻逐步把我領(lǐng)進了書法知識的海洋。因為缺少基礎(chǔ)課的學習，所以連起碼的筆、墨、紙張都不懂，他就教我從買什么筆、墨、紙和如何執(zhí)、運、收筆入手，鼓勵我悉心領(lǐng)會、勤學苦練，使我逐漸地入了門、上了道……”

 

  張建中的話音剛落，其他學員就接二連三地表達各自的心聲——

 

  學員周克敏：孫老師具有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。他既講理論，又重實踐，以培養(yǎng)興趣為主，以克服薄弱為重，以表揚鼓勵為先，使學員們在愉悅中看到自己的不足，進而不斷地改善，使基礎(chǔ)較差的學員都有了質(zhì)的飛躍；他理論聯(lián)系實際，每堂課都親自書寫，對字的結(jié)構(gòu)布局、運筆頓筆、輕重緩急，都講得具體、把握精準、要求嚴格；尤其是對書法作品的創(chuàng)作，他更是耐心細致地授人以漁，使大家兩次在書法作品展覽中，都收獲了豐碩的成果！

 

   

      孫祿云和學員合影

 

  學員卞丙芝：我在老年大學跟著孫老師學習了楷書、隸書、行書、草書，他每本書都把著作者及其時代背景給我們講解清楚。每次上課，他總是先讀一遍，然后把難寫、難認的字，再給我們講解并寫一遍，把入筆、收筆、提壓、按挑的技法，給我們邊講邊做示范，要求筆法注意轉(zhuǎn)折，折成方、轉(zhuǎn)成圓、力量到位。強調(diào)結(jié)構(gòu)要嚴謹、精準，做到恰到好處，章法行距舒朗，和諧中正。我們有不會的詢問時，他總是不厭其煩、耐心細致地解答，那誨人不倦的態(tài)度甚是感人。

 

  學員辛俊玲：孫老師雖不是科班出身，但學員們?yōu)楹味荚敢飧�他學習呢？我覺得最核心的原因是：他以對書法的無比熱愛、多年積累的寶貴經(jīng)驗和精心授課的全過程，讓我們愉快地跟著他去探索書法的奧秘。老年人不同的經(jīng)歷形成了各自的思維定勢，加上天賦的差異，遇到的困難千差萬別，搞不好就會半途而廢。最難能可貴的是他對每個學員都了如指掌，在他眼里個個都是人才，通過精準指點，使每人都能看到自己的亮點和努力方向，都能體會到進步的快樂！

 

  學員李永昌：我是書法提高班燕山分校第一屆學員李永昌，自從來到孫祿云老師這個班，才讓我真正感受到了書法的內(nèi)涵和魅力。在教學過程中，孫老師總是耐心細致、講解清晰透徹。特別是在點評學員的作業(yè)時，他對每個人的作業(yè)都仔細觀察，準確指出存在的問題，并提出努力的方向，讓每人從每次的作業(yè)講評中都能有所收獲。孫老師對每個學員都一視同仁，從不貶低任何人，總是心平氣和的與學員平等交流，因此大家對他的品質(zhì)和教學水平都很佩服！

  學員王清彬：我由一個書法門外漢變成山東老年書畫研究會會員，先后完成16幅作品的參展，真是多虧孫老師的精心輔導。2020年春節(jié)剛過，省自然資源廳開展“‘翰墨丹青致敬最美逆行者'向全省援鄂醫(yī)務(wù)工作者捐贈書畫精品活動”。我用行書寫了蔣定之先生的沁園春，通過微信把作品發(fā)給孫老師求教。“寫得很到位，形神兼?zhèn)�，但局部字距有點松，方筆亦少”。我按照老師的指教重新寫了一幅，榮獲省委老干部局、省衛(wèi)健委和省紅十字會頒發(fā)的入選證書。

 

  學員楊喜聲：我是插班生楊喜聲，剛開始時跟不上趟。 “你只要認真聽課，把帖讀好，注重細節(jié)，做好作業(yè)，就能跟上節(jié)奏。”孫老師的鼓勵，使我暗下決心，一定要努力趕上。于是，一學期內(nèi)就初見成效，寫出的蘭亭序作業(yè)，受到老師和同學們的好評。每次點評作業(yè)，他都指出不足，告訴如何改進，使我的書法水平不斷提高。“書法水平的高低，在落款處體現(xiàn)得淋漓盡致，選擇的書體與主體要和諧，字的大小、穿插、收放要自如。”這使我的書法作品落款明顯改進。

 

  學員張慶河：上課時，我的座位就在孫老師對面。他示范的每一個字、每一個的筆劃，我都看得清清楚楚。每寫完一個字，我都隨即和教材上對照，他寫的就像教材上的一樣，字字筆筆精準到位。他的眼力令人佩服，有一次看我的作業(yè)時開口就說：“這次寫得不夠熟練，我看最少少寫了兩遍。”“老師看得真準，以前我都是寫5遍以上，而這次因其它事只寫了3遍。”從此，我堅持勤學多練，書寫能力明顯提升，近日參加全國書法大賽獲獎，并成為中國書畫協(xié)會會員。

 

  學員姜蘇華：孫老師是我學習書法的領(lǐng)路人，我今生有幸遇見了一位好老師。學習書法是我年輕時就有的夢想，因種種原因未能付諸行動，直到退休后才加入了老年大學書法班。我們班師生關(guān)系融洽，學習氛圍濃厚。作為書法班的班長，我與老師接觸交流的機會較多些。他儒雅風趣、睿智幽默，與同學們亦師亦友，不僅字寫得漂亮，講課內(nèi)容豐富，而且作業(yè)點評精準、恰到好處。新冠流行期間，我因病住院，不能探視，孫老師多次電話慰問，使我備受感動！ 

 

     

    孫祿云(左)向作者李佩山贈送墨寶

 

  學員張默君：我從零基礎(chǔ)開始跟孫老師學書法,到現(xiàn)在已經(jīng)入了門、有了很大的提高。我的切身體會是：他教學嚴謹、一絲不茍，從執(zhí)筆行筆,到字的結(jié)構(gòu)以及章法運用,講的詳細、明白、透徹，對帖上的疑難字,不完整的字更是一筆一劃地示范，并且筆順交待得非常清楚；講評作業(yè)能根據(jù)每位學員的具體情況,指出優(yōu)缺點，讓其明白今后努力的方向；教學進度很適合老年人,每堂課的內(nèi)容,都留有消化吸收的時間，不急于求成，穩(wěn)扎穩(wěn)打,把所學的內(nèi)容鞏固牢。

 

  學員張翠華：2017年秋，我和夫君夏錫祿一起走進省老年大學書法班。學習伊始，因幾次住院落課，漸漸失去了興趣。 令人感動的是一次在課堂上，孫老師發(fā)現(xiàn)我倆握筆姿勢不對，便手把手地教會我們。他將書法中的線條、結(jié)構(gòu)和章法等，貫穿到教學的全過程，對我倆的起、收、運筆不厭其煩地進行指導。既指出書寫中的問題，又多以鼓勵為主，使我們逐步增強了信心，懂得了楷書的公正、行書的灑脫、隸書的圓潤，激起了對書法學習的欲望。如今，我們的書法都有了質(zhì)的提高，基本上都能獨立完成整幅作品。

 

  學員馬恒鈞：快樂的學習時光，不知不覺就過了。但是在學習中，我深切體會到孫老師循循善誘、耐心細致、精準指導的教學方法，鼓勵著學員們愉快地學習，取得了良好的學習效果。他能把每個學員的特點、性情相結(jié)合來引導學習，甚至鼓舞學員走出家庭不幸的困境，參加書法的學習。每個學員微小的進步，他都能看清講明并用以激勵。因此，老師對學員作業(yè)的講評，成了大家對每堂課的期待。我由此產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，書法水平也就有了明顯進步。

 

  學員陳英：退休后整個人都閑了下來，為充實和快樂的生活，我便報名學習書法。回望7年來，我從書法小白到學楷書、隸屬、行書、小草等，逐步成為書法藝術(shù)的愛好者，孫祿云老師功不可沒。他強調(diào)書寫每個字都要注意提、按、結(jié)構(gòu)、章法，臨帖重點必須熟讀書帖，書法之美妙在起收筆，作品落款一定要有大小、輕重疏密。如今，我能獨力寫出4、6尺整張的作品，都是孫老師多年來辛勤耕耘的結(jié)果。他不愧為我們書法班全體學員德高望重的好老師！

 

  學員魏興隆：孫老師自幼練習書法，60年磨一劍，可謂功底深厚。教學中，他既向?qū)W員講授書法知識，又引導大家規(guī)矩做人，領(lǐng)悟字如其人之理；他堅持理論與實踐、練習與點評、章法與技巧、普及與提高相結(jié)合，對執(zhí)筆、線條、結(jié)構(gòu)、提按、變化、起收筆和布局等全面輔導，遇到重難點反復(fù)強調(diào)和示范，做到循循善誘和誨人不倦。在他的精心教導下，我的書法水平不斷提升，先后參加了省有關(guān)部門組織的慶祝中華人民共和國成立70周年、喜迎黨的二十大、廉政教育等書畫展，并當選山東老年書畫研究會常務(wù)理事兼省人社廳分會會長、省書協(xié)會員。

 

  學員丁春敏：跟著孫老師學習書法，我的深刻感受是他勤懇敬業(yè)，孜孜不倦。在對待書法的教學上，他總是認真?zhèn)湔n，耐心解答問題。講每堂課，他都引經(jīng)據(jù)典，深入淺出地從課文分析到點劃結(jié)構(gòu)，從毛筆的使用到正確的寫字手法，言傳身教。對字的起行收，行筆的鋪毫、運筆的扭轉(zhuǎn)和提按，他每次都像對待初學者一樣，不厭其煩地講解示范。我留心體驗老師坦然從容的每一節(jié)課，都是筆墨紙硯的交響樂，都現(xiàn)優(yōu)美旋律的流淌聲，都有心融交匯的撞擊點！

 

    孫祿云(前排左五)和書法提高班的部分學員們在一起

 

  學員蔣建華：孫老師教我們學習書法7年來，相互間建立起了亦師亦友的深厚情誼。近來由于身體原因，他沒來班上講課，我們?nèi)�班學員心中都十分掛念。他待人親切和藹，謙虛謹慎，受人尊敬；他深入淺出，嚴謹細致，一絲不茍的教學方式，贏得了大家的好評。特別是在疫情期間，他因心臟不適、血壓升高住院治療，病情穩(wěn)定并經(jīng)院方同意后，在醫(yī)護辦公室堅持為我們上網(wǎng)課。這種心系學員、忘我工作、敬業(yè)奉獻的精神，令人動容、感人至深、難以忘懷……

 

  世事洞明皆學問，人情練達即文章。對于老師而言，學員們的評價是最為關(guān)鍵的。那么，對于孫祿云老師來說，能在短短7年間，給他執(zhí)教的由書法基礎(chǔ)——提高班的學員們，留下如此之多可圈可點、可歌可泣的閃光之處，實在是難能可貴的。愛出者愛返,福往者福來。這不正是學員們給予他的最高獎賞！(李佩山）